近年来，高校教师“铁饭碗”制度正在松动，同济大学已率先取消终身制，建立起以“非升即走”为核心的考核新标准，考核不合格的教师将面临转岗或解聘。
一、考核核心：从“终身安稳”转向“非升即走”
制度转型：同济大学取消传统的教师终身制，全面推行预聘-长聘制度，新聘教师不再直接获得“铁饭碗”，而是签订固定期限合同。
考核周期：一般设定为6年为一个考核周期，教师在聘期内须达到学校规定的教学、科研和社会服务等综合指标。
淘汰机制：聘期考核不合格的教师，将不再续聘或转为其他非教学岗位，真正实现“能进能出”。
二、考核维度：教学、科研、社会服务并重
教学指标：要求教师完成规定课时量，且教学效果须达到学生评教和同行评议的双重合格标准，教学事故一票否决。
科研成果：发表高水平论文、主持国家级或省部级科研项目是最核心的刚性指标。不同学科对论文数量和期刊等级的要求有所不同，但都强调原创性和学术影响力。
社会服务：包括参与学科建设、指导学生竞赛、承担行政事务或产学研合作等，作为综合评定的重要参考。
三、制度影响：激活学术活力，提升师资质量
倒逼教师聚焦主业：新考核标准要求教师必须同时兼顾教学与科研，改变了以往“重科研、轻教学”或“进校即躺平”的倾向。
促进人才流动：考核不合格者主动或被动离开，为优秀青年学者腾出岗位空间，有助于形成“能者上、庸者下”的良性竞争生态。
提升高校竞争力：通过严格的聘期考核，高校能持续优化师资结构，集中资源支持有潜力的学者产出前沿成果。