教育部原副部长王湛同志于2026年8月10日因病在南京逝世，享年80岁，他生前对我国基础教育事业的核心贡献，集中体现在主导第八次基础教育课程改革、推动义务教育普及（“两基”攻坚）以及主持统编教材编写等关键领域。
一、主导第八次基础教育课程改革
启动新课程设计：王湛在2000年至2004年任教育部副部长期间，分管基础教育，主持启动了第八次基础教育课程改革的实施工作。这场改革是进入21世纪后我国基础教育领域规模最大、影响最深远的一次系统性变革。
推动理念更新：他推动改革以“以人为本、实现人的全面发展”为指导思想，引导广大教育工作者从传统的“知识中心、教师中心”转向培育素养、重视学习者主体地位的新范式。
顶层设计与基层创造结合：改革采用先实验、后推广的模式，设立不同地区的实验区，鼓励各地结合本地实际探索实施路径，涌现出大量成功案例。
二、推动“两基”攻坚与农村义务教育发展
实现基本普及九年义务教育：王湛在其口述访谈中指出，20世纪80年代至2000年，我国教育最大成就是通过“人民教育人民办”的方式实现了“两基”。他在这一进程中参与了关键决策与推动工作。
完善农村义务教育管理体制：在农村税费改革背景下，他参与推动基础教育管理体制从“乡镇负责”转变为“政府负责，以县为主”，使农村义务教育经费得到更全面的保障。
促进教育公平：他强调加强农村教育的本质是实现教育公平，推动公共教育资源向农村、边远、民族地区倾斜。
三、领导统编教材编写与课程体系建设
主持义务教育语文统编教材：据教材编写专家温儒敏回忆，王湛直接领导了义务教育语文统编教材的编写工作。在教材编写遇到难题时，他总是能从大局出发，妥善协调化解矛盾。
持续参与课程修订：离休后，王湛仍担任国家教材委员会委员、教育部义务教育课程修订指导组组长等职，继续为新时期的课程教材建设提供专业指导。
构建高质量课程体系：他提出深化课程改革、构建高质量的课程体系，是落实立德树人根本任务的关键举措。