一、生平与核心职务
仕途轨迹：王湛曾于2000年至2004年担任教育部副部长，后任江苏省副省长、国家总督学，离休后仍负责组织和领导课程教材工作。
执教与母校情缘：早年执教于南通大学前身南通师范专科学校，亲身参与并推动南通大学合并组建，后担任南通大学校友会名誉会长，始终心系母校发展。
教育管理成就：深耕基础教育与高等教育管理领域，为江苏乃至全国教育高质量发展作出卓越贡献，其求真务实的作风与谦逊质朴的品德广受赞誉。
二、教育理念与实践
“好的教育”核心观：王湛认为，好的教育是能让孩子蓬勃生长的教育，学校应成为学生热爱、留恋乃至迷恋的地方；好的教育必须有家国情怀与人类使命，不能只为分数“死揪”或为升学苦拼。
家庭教育使命：他明确指出，在基础教育全面普及的今天，家庭教育不应围着学校课程和升学考试转，而应回归“学会生活、学会做人”的使命，促进孩子健康成长。
教育改革原则：他主张教育改革需把握“平衡”，既不能急功近利、搞颠覆式改革，也不能被功利力量牵着走；应设定有限目标，坚持专业路径，相信时间的力量。
三、深切缅怀与行业影响
同侪哀悼：著名语文教育专家温儒敏教授发文悼念，称王湛同志“卓越的领导才能和崇高的精神风范给我们留下了深刻印象”，历史将铭记他对国家基础教育事业的杰出贡献，特别是在义务教育语文统编教材编写中发挥的关键作用。
校友追思：南通大学校友会沉痛悼念，称王湛“矢志育人的深厚情怀、求真务实的行事作风、谦逊质朴的崇高品德，深深感召一代又一代通大学子”。