教育部原副部长王湛同志于2026年8月10日在南京逝世，享年80岁，多位教育界人士在悼念中高度评价其“求真务实”“大局为重”的治学精神与领导风范。
一、求真务实的治学作风
调研深入、作风扎实：据中国教师报及南通大学校友会悼念信息，王湛同志“数十载深耕基础教育、高等教育管理领域”，其行事风格以“求真务实”著称，在长期的教育管理工作中，始终坚持深入实际、尊重规律的治学态度 。
品格感召后辈：悼念中特别提到，王湛“矢志育人的深厚情怀、求真务实的行事作风、谦逊质朴的崇高品德”，深深感召一代又一代学子，是值得永远学习的楷模。这种将治学与育人融为一体的精神，体现了他对教育本质的深刻理解 。
二、大局为重的统筹风范
统领教材改革：北京大学语文教育研究所原所长温儒敏教授在悼念中回忆，王湛同志离休后仍负责组织和领导课程教材工作，特别是义务教育语文统编教材，正是在他领导下编写的。在教材编写遇到难以协调的矛盾时，直接找他，“总是能从大局出发，求得共识，妥善解决好问题”。这种卓越的统筹能力和风范，为教材建设奠定了坚实基础 。
推动文化传承：在关于传统文化的讨论中，王湛展现出了“批判性继承”的严谨态度。他与北师大教育专家讨论《弟子规》时认为，应批判性地继承传统文化，而非全盘吸纳，这种独立的治学思辨精神，体现了他对学术研究的审慎与负责 。
三、贴近一线的教育洞见
倡导家庭教育回归本质：王湛在2015年的一次发言中强调，在基础教育全面普及的今天，家庭教育不应仅围绕学校课程和升学考试转，而应“回归和坚守家庭教育的主要使命”，以“教育孩子学会生活、学会做人为主”。这一观点深刻体现了其治学精神中“以人为本”的核心理念 。
助力大学合并组建：王湛曾执教于南通大学前身，并亲身参与并推动南通大学合并组建工作。在合并组建20周年大会上，他深刻阐述了大学对于一个城市的重要意义，并充分肯定了整合资源、建设综合性大学对现代化建设的推动作用，展现了他作为教育管理者的长远眼光与实践智慧 。