2026年8月，湖南娄底、浙江嵊泗、四川成都等多地启动“十二年一贯制”贯通培养试点，学生可从小学一路直升高中、无需参加中考，但教育部门强调这并非“取消中考”，而是中考功能从“选拔分流”转向“素质引导”的系统性改革。
一、多地试点直升高中的具体模式
湖南娄底：2026年秋季学期起，2所学校启动“十二年一贯制”贯通培养试点，小学入学后可一路直升高中，免于中考。
浙江嵊泗：2025年建立县域内“全员直升高中”机制，淡化中考选拔功能，推行普高“愿读尽读”。
其他地区：上海、吉林、四川成都、内蒙古兴安盟等多地部分学校也已启动或即将开展类似贯通式培养试点。
澄清：上海市教委和成都市教育局均明确回应，上述试点并非“取消中考”，而是中考功能的逐步调整。
二、试点背后的核心驱动因素
人口结构变化：适龄人口过峰后持续下降，幼儿园和小学已出现生源不足，普高学位从“争抢稀缺”转向“充足可选”，为直升改革提供了现实基础。
普高资源扩容：近几年全国普高招生规模持续扩大、录取率稳步提升，中考激烈内卷的土壤正在改变。
国家政策推动：今年2月全国基础教育重点工作部署会、6月《教育发展“十五五”规划》均提出“有序推进中考改革”“推动高中阶段多元录取”“淡化升学竞争”。
三、改革的公平底线与方向
均衡发展是前提：专家指出，推进教育均衡发展是中考改革的大前提，贯通培养试点只是缓解升学压力的阶段性措施。
并非“一刀切”直升：首都师范大学教育学院院长张爽强调，政策红利应惠及所有学生，而非为少数“牛娃”提供免中考直通车，目的是推进教育公平与高质量发展。
多元评价体系：中考改革不是单纯改变考试形式，而是教育与考试制度的系统性重构，需建立多元评价标准，为不同禀赋学生提供差异化、平等化的成长路径。