教育部原副部长、江苏省原副省长、南通大学校友会名誉会长王湛同志，因病医治无效于2026年8月10日在南京逝世，享年80岁；他曾亲身参与并推动南通大学合并组建，是该校从三校合并走向高水平综合性大学的关键人物之一。
一、核心推动：亲身参与并主导南通大学合并组建
历史契机：2004年，原南通医学院、南通工学院、南通师范学院“三水汇流”，合并组建新的南通大学，王湛作为当时的教育部副部长、江苏省分管教育的副省长，见证并参与了这一重大决策与全程推进。
战略定位：王湛指出，整合南通高等教育资源、建设一所学科门类齐全的综合大学，是南通加快现代化建设和江苏优化高教布局的需要，也是南通人民的百年期盼。
关键作用：他充分发挥其在教育部和江苏省的双重身份，协调省部资源，排除合并过程中的体制障碍，为南通大学顺利完成组建提供了关键的政策支持和组织保障。
二、长期关心：以校友会名誉会长身份持续赋能
校友情感纽带：王湛早年曾执教于南通大学前身——南通师范专科学校，对母校怀有深厚感情，后被聘为南通大学校友会名誉会长。
持续鼎力支持：担任名誉会长期间，他始终心系母校，在高质量发展大会上致辞祝贺，亲自为学校合并组建20周年把脉定向，鼓舞师生守住“立德树人”初心、加快建成国内一流大学。
精神感召：他“矢志育人、求真务实、谦逊质朴”的品德被师生视为楷模，其长期关注和支持也成为凝聚校友力量、提振学校发展信心的重要精神源泉。
三、教育理念：为“好教育”指明方向
教育根本之问：王湛曾在公开论述中指出，“什么是好的教育”是教育的根本之问，并系统阐释了好的教育应能让学生蓬勃生长、要有家国情怀、要得到家长社会认可，并在向好向善中不断变革。
改革原则：他强调教育改革要“朝着正确前方”“设定有限目标”“坚持专业路径”“相信时间力量”，主张教育应从极端的“分数死揪”中走出来，走向人的健康和谐全面发展。
深远影响：这些理念对南通大学乃至全国基础教育、高等教育的改革与发展都具有重要指导意义，并持续影响着通大的人才培养模式和育人体系建设。