教育部近日再次明确，小学一年级不布置书面家庭作业、不进行纸笔考试，孩子们回家后的时间留给阅读、运动和家务劳动，但家长对"不考试如何了解学习情况"的疑问也随之而来。
一、取消纸笔考试不是不评价，而是评价方式全面转向
多元评价取代单一考试：教育部明确，一年级不进行纸笔考试，可通过口头测验、课堂观察、成长记录等多种方式了解学生的学习过程、学习态度和学习成果。
保护好奇心是首要目标：政策旨在不过早将考试和分数压力传导给学生，保护学习兴趣和求知欲，让孩子慢慢适应小学学习。
过程性评价更科学：教师通过情境化、游戏化的综合活动开展过程性评价，孩子在识字闯关、积木操作、口头表达等趣味任务中收集激励印章，教师同步记录观察结果。
二、课堂观察与零起点教学为"无考试"提供支撑
入学适应期保障平稳过渡：小学将一年级第一学期设置为入学适应期，重视入学适应教育，帮助学生从游戏活动为主向课堂教学为主转变。
教学进度有刚性保障：新教材拼音教学安排三个单元，保障至少6-8周时长；数学一年级上册难度控制在10以内加减法，完全为零基础新生设计。
零起点教学不抢跑：学校严格执行教学计划，不以部分学生超前掌握的知识为教学起点，不因有人提前学就加快进度、拔高难度。
三、家长如何配合：从"盯分数"转向"养习惯"
把重心放在习惯与心态上：每天15-20分钟亲子阅读积累语感，正确握笔坐姿即可，不追求写多少字，用生活场景渗透数感，避免机械刷题。
每天安排生活化实践：回家后的时间留给阅读、运动和适当的家务劳动，如帮忙摘菜、整理玩具等，既能培养阅读习惯，又能锻炼身体、学会生活技能。
主动与老师沟通：学校通过家访、家长会分享科学衔接理念，家长有困惑主动与老师沟通，及时了解孩子在课堂上的表现与进步。