教育部部长怀进鹏在新学期开学首日于《人民日报》发表署名文章，为未来5至10年基础教育改革定下基调，从育人方式、课程设计到中考招生均释放出系统性变革信号。
一、基础教育定位升至国家战略高度
战略基点确认：基础教育不仅是教育系统的内部事务，更被明确为教育强国的基点工程，其质量直接决定未来劳动人口素质与高等教育、职业教育的发展后劲。
民生属性强化：基础教育同时被定位为立德树人的铸魂工程与教育公平的民生工程，强调守牢教育公平底线，优化资源配置，缩小城乡、区域、校际差距。
二、教学质量内涵转向核心素养培养
课程结构优化：加强十二年一体化课程设计，提高体育、艺术、劳动课程比重，强化综合课程，推动学习方式从知识传授向项目化、探究式、团队合作转变。
评价标准重塑：未来好课堂的标准不再只是“讲得清、考得好”，而是关注学生的内驱力、好奇心与解决真实问题的能力。
学段衔接治理：明确幼儿园严禁小学化，小学一年级设置入学适应期并落实“零起点”教学，从源头纠正超前学习乱象。
三、招生评价改革与资源配置同步推进
中考改革有序落地：坚持依标命题、素养导向，增加普通高中招生计划，探索登记入学、均衡派位、划片招生等多元录取方式，缓解升学焦虑。
规范办学行为：严禁下达升学指标，严禁以“状元”、名校率、升学率评价奖励学校和教师，同时治理超时学习、违规补课与频繁考试。
资源配置动态调整：面对学龄人口变化，建立与人口变化相协调的资源调配机制，有序推进小班化教学，并加强人工智能赋能“教、学、管、评、研”全流程。
教育部此番部署的核心逻辑，是将基础教育从“唯分数”的竞争中解放出来，转向对学生健康体魄、健全人格与创新思维的全方位培育。