在2026年9月18日名古屋亚运会男篮半决赛中，郭士强执教的中国男篮以77比97惨败于几乎全替补出战的日本队，创下队史亚运最大失利分差纪录，也让“郭士强下课”的呼声冲上热搜。
一、进攻体系：阵地依赖与套路固化
战术类型单一：郭士强的进攻高度依赖一五号位挡拆，战术跑动围绕“绕八字、手递手、掩护、再转移”的固定流程展开，球必须经过后卫中转。
创造力受限：球员在场上需严格执行预设战术，一旦跑位未完成，即便弱侧出现空位或突破机会，球也不会继续传导，整体进攻呈现“一人拿球三人看”的停滞状态。
三分依赖明显：其战术体系中快速三分是重要得分手段，但在高强度对抗下，该套路被对手研究透彻，容易陷入被动。
二、防守短板：篮板失控与快攻失守
篮板保护不力：面对日本队，中国男篮篮板以41比47落后，其中被对手抢下18个前场篮板，拥有多名高大内线却未能形成护框优势。
快攻与三分防守失位：对手依靠快速转换和精准三分掌控节奏，而中国队退防不及时，多次漏掉底角三分空位，全场让日本队三分球30投12中，命中率高达40%。
整体防守被动：郭士强赛后承认，个人防守和整体防守全面落于下风，从开局到结束都未能有效限制对手的进攻节奏。
三、临场调度：换人频繁与应变迟缓
轮换缺乏稳定性：比赛中球员频繁上下场，主力球员难以适应节奏，同时部分表现不佳的球员却长期留在场上，换人逻辑饱受质疑。
调整时机滞后：当球队陷入得分荒或被对手打出攻击波时，郭士强的暂停和战术调整往往不够及时，难以扭转比赛走势。
用人思路保守：被指任人唯亲，重用执行力强但缺乏灵性的球员，而一些有潜力、具备持球创造力的年轻球员未能获得与其能力相匹配的战术地位。