靳埭强设计奖

2026-02-01 00:37来自 会员特权专用

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靳埭强设计奖

2026-01-15 22:24来自 iPhone X

「KTK设计奖2025」学生组｜年度奖项揭晓 「KTK设计奖2025全球华人设计比赛」本年度大赛收到来自英国、美国、加拿大、澳大利亚、日本、韩国、新加坡、中国内地及港澳台等地区的参赛作品万余件。在终审中，靳埭强、赵清、王雪青与区德诚四位评委经过了长达近10个小时的投票、研讨与论证，最后与线上的杉 ​

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2026-01-15 22:23来自 iPhone X

「KTK设计奖2025」专业组｜年度奖项揭晓 「KTK设计奖2025全球华人设计比赛」本年度大赛收到来自英国、美国、加拿大、澳大利亚、日本、韩国、新加坡、中国内地及港澳台等地区的参赛作品万余件。在终审中，靳埭强、赵清、王雪青与区德诚四位评委经过了长达近10个小时的投票、研讨与论证，最后与线上的杉 ​

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2025-12-26 15:54来自 iPhone X

重磅评委阵容！KTK2025年度终审即将进行！👏👏👏 KTK设计奖2025终审评审团阵容涵盖业内顶尖设计师、知名设计院校教授、顶尖设计机构创始人等多元角色，兼具深厚学术积淀与丰富实践经验，多次担任各知名设计赛事评审席。 评审团将秉持赛事“以中华文化文本，推动设计与教育事业发展”的核心理念。 ​

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2025-12-08 15:22来自 iPhone X

KTK2025｜【学生组】年度初审入围名单 「KTK设计奖2025全球华人设计比赛」已完成年度初审工作，担任本次比赛初审评委的是：著名设计师、中国出版协会书籍设计艺术委员会副秘书长韩湛宁先生；南京艺术学院设计学院副院长&博导、江苏省青年艺术家协会副主席何方教授；HuDesign胡子设计创始人、五条人资 ​

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2025-12-08 15:14来自 iPhone X

KTK2025｜【专业组】年度初审入围名单 「KTK设计奖2025全球华人设计比赛」已完成年度初审工作，担任本次比赛初审评委的是：著名设计师、中国出版协会书籍设计艺术委员会副秘书长韩湛宁先生；南京艺术学院设计学院副院长&博导、江苏省青年艺术家协会副主席何方教授；HuDesign胡子设计创始人、五条人资 ​

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2025-11-08 12:30来自 微博网页版

KTK设计奖2024学生组获奖精选｜靳埭强·设计师大奖 同获安尚秀评审奖 作品名称 * 《书以观象》 作者 * 叶子/刘馨雨/徐雨萱 院校 * 中国美术学院 指导教师 * 蔡文超/罗澄   作品描述：常言道“字如其人”，文字是人创造的对文化、文明的一种物质载体。在外显（物质）世界中，向内观己，以书写为行为的研 ​

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2025-11-07 19:00来自 微博网页版

倒计时1天！ 「KTK设计奖2025」作品最后1天作品召集！ 截稿时作品未被审核不影响参赛，各参赛者务必于11月8日24:00之前完成作品上传操作程序。同时为避免网络拥堵，请尽量不要最后一刻提交作品。期待各位优秀的作品！ * 详情请前往官网或gzh。 #KTK设计奖# #靳埭强# #设计大赛# #靳叔# ​

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2025-11-07 12:30来自 微博网页版

KTK设计奖2024学生组获奖精选｜金奖 同获靳埭强评审奖 作品名称 * 隶骨黑 作者 * 陈宣琪 院校 * 宁波大学科学技术学院 指导教师 * 楼文青   作品描述：隶骨黑融合了隶书的古朴与黑体的现代感，形成了一种新颖而富有表现力的字体风格。隶骨黑在结构上取隶书的横势，追求平衡对称，上紧下松，展现出一种 ​

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2025-11-06 19:00来自 微博网页版

倒计时2天！ 「KTK设计奖2025」作品最后2天作品召集！ 截稿时作品未被审核不影响参赛，各参赛者务必于11月8日24:00之前完成作品上传操作程序。同时为避免网络拥堵，请尽量不要最后一刻提交作品。期待各位优秀的作品！ * 详情请前往官网或gzh。 #KTK设计奖# #靳埭强# #设计大赛# #靳叔# ​

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2025-11-06 12:30来自 微博网页版

KTK设计奖2024学生组获奖精选｜金奖 作品名称 * Θ=1/0 作者 * 郑紫文/谷奇/陈家琪 院校 * 广州美术学院 指导教师 * 邓源/吴南妮   作品描述：任何数除以0都等于0，也就是没有意义。我们取了0不能作为分母的这个最基础数学规则来做假设，我们假设：除以零有意义，设1/0=0。我们选择体育来代表人类活动 ​

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2025-11-05 19:00来自 微博网页版

倒计时3天！ 「KTK设计奖2025」作品最后3天作品召集！ 截稿时作品未被审核不影响参赛，各参赛者务必于11月8日24:00之前完成作品上传操作程序。同时为避免网络拥堵，请尽量不要最后一刻提交作品。期待各位优秀的作品！ * 详情请前往官网或gzh。 #KTK设计奖# #靳埭强# #设计大赛# #靳叔# ​

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2025-11-05 12:30来自 微博网页版

KTK设计奖2024学生组获奖精选｜银奖 作品名称 * 花牌六器 作者 * 吴大宇/陈国强/谢治钲/陈羽彤 院校 * 韩国庆南大学 指导教师 * /   作品描述：中国传统文化中的器非止为器，而是人文与思想的载体。体现花器与道义中的文化理念，用中国水墨留白与构成诠释“最高的技巧即没有技巧”，在不着痕迹中传达“ ​

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2025-11-04 20:38来自 微博网页版

KTK设计奖2025｜初审评委公布 2025KTK设计奖评审名单 （按姓氏拼音排序） ▼ 韩湛宁 * Han Zhanning 何方 * He Fang  胡子 * Hu Zi 姜延 * Jiang Yan 马仕睿 * Ma Shirui 欧俊轩 * Au Chon Hin 王红卫 * Wang Hongwei 徐岚 * Xu Lan 虞琼洁 * Yu Qiongjie 更多详情请前往官网或gzh ​

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2025-11-04 12:30来自 微博网页版

KTK设计奖2024学生组获奖精选｜银奖 作品名称 * 脉水歌 作者 * 魏靖女 院校 * 中央美术学院 指导教师 * 何浩   作品描述：《脉水歌》由诗人宋琳所作，诗中充满对生命意义的探讨。水在这本书的设计中是一个重要的意象，象征着流动的时间、生命的循环、历史的脉络。水有流动、无定形的特质，暗示了生命的 ​

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2025-11-03 19:00来自 微博网页版

倒计时5天！ 「KTK设计奖2025」作品最后5天作品召集！ 截稿时作品未被审核不影响参赛，各参赛者务必于11月8日24:00之前完成作品上传操作程序。同时为避免网络拥堵，请尽量不要最后一刻提交作品。期待各位优秀的作品！ * 详情请前往官网或gzh。 #KTK设计奖# #靳埭强# #设计大赛# #靳叔# ​

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2025-11-03 12:30来自 微博网页版

KTK设计奖2024学生组获奖精选｜银奖 作品名称 * 洗礼 作者 * 李谌珊 院校 * 中央美术学院 指导教师 * 何浩   作品描述：我为詹玛·歌尔伽的诗歌《洗礼》编辑了一本书。这首诗描绘了未曾说出的记忆，像隐秘的信件深藏心底，虚幻却长存；灵魂与话语虽逝，却能在信仰和洗礼中得以重生。我选取了记忆的核心 ​

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2025-11-02 12:30来自 微博网页版

KTK设计奖2024学生组获奖精选｜银奖 作品名称 * 道在器中 作者 * 高海 院校 * 济南大学 指导教师 * 董传超   作品描述：“道”不是孤立存在的，道指导器的同时道也蕴含在器中，海报作业以简洁的线条和色块的形式表达“道在器中”四个字，来隐喻“道”与“器”的关系。 * KTK设计奖2025双主题「重构」 ​

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2025-11-01 12:30来自 微博网页版

KTK设计奖2024学生组获奖精选｜银奖 作品名称 * 梦转花间 作者 * 程子萱 院校 * 清华大学美术学院 指导教师 * 王红卫   作品描述：作品从《牡丹亭》中空间意向同主体意识之间的内在关联出发。黄堂与闺塾、花园与冥府、客舍与朝廷......书籍设计从时空的转换切入，通过对剧作文本的解构与重 组，试图呈 ​

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2025-10-31 12:30来自 微博网页版

KTK设计奖2024学生组获奖精选｜银奖 同获最佳包装设计奖 作品名称 * 森 伞包装 作者 * 王辰雨泽 院校 * 天津美术学院 指导教师 * /   作品描述：森-雨伞品牌包装，用雨伞图案组合构成森字，以图案去构建一个新的视觉形象，通过图案组合，组成森字，图形结合文字的设计，让消费者能牢牢记住森以及森带 ​

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2025-10-30 12:30来自 微博网页版

KTK设计奖2024学生组获奖精选｜铜奖 作品名称 * 束缚的爱 作者 * 韩育峰 院校 * 山东大学 指导教师 * 张晓晴   作品描述：束缚压抑的爱情并不能持久。如果相爱的人之间缺少空间，最终就会消耗彼此的爱，因而产生压抑束缚的感觉。好的情感关系既是给对方空间，也给自己空间。 * KTK设计奖2025双主题「 ​

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2025-10-29 12:30来自 微博网页版

KTK设计奖2024学生组获奖精选｜铜奖 作品名称 * 事半“工”倍 作者 * 麻格宁/黄铭茵/吴亚楠 院校 * 广州美术学院 指导教师 * 陈美欢/蔡燕   作品描述：在试错成本不断提高的现代社会,即使是小事,大部分的人依旧会选择花大量的时间和精力来获得“最优解”--造成了事半“工”倍的局面,成倍的工夫消磨在一 ​

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2025-10-28 12:30来自 微博网页版

KTK设计奖2024学生组获奖精选｜铜奖 作品名称 * 八十一 2016-2023 作者 * 曹卿云 院校 * 中央圣马丁艺术大学 指导教师 * 谷曙光   作品描述：本书取自古典奇幻小说《西游记》，师徒西行取经所必经之九九八十一关磨难，我将其提炼并作为隐喻，呼应我在八年工作中所经历的八十一件设计，并记录每场磨砺之 ​

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靳埭强设计奖

2025-10-27 19:30来自 微博网页版

截稿时作品未被审核不影响参赛，各参赛者务必于11月8日24:00之前完成作品上传操作程序。同时为避免网络拥堵，请尽量不要最后一刻提交作品。期待各位优秀的作品! *详情请前往官网或gzh。 #KTK设计奖# #靳埭强# #靳埭强设计奖# #靳叔# #设计# #设计灵感# #视觉传达# #视觉设计# #平面设计# ​

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2025-10-27 12:30来自 微博网页版

KTK设计奖2024学生组获奖精选｜铜奖 作品名称 * 我们不会成为一样的番茄 作者 * 张奕霄/全泳洁/胡宗婷 院校 * 中国美术学院 指导教师 * 顾文佳/张彬彬/刘广隶   作品描述：我们踏遍千山，未得经验；纵览万物，未有洞见。堆积信息，未获知识。人生仿佛被塞进某个模版，不允许偏差。“他者”消失，同质化 ​

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2025-10-26 12:30来自 微博网页版

KTK设计奖2024学生组获奖精选｜铜奖 作品名称 * 最设计The Design Turn 2023海报设计 作者 * 屈愉昊/侯颖轩/喻纪方/钟颖/吴洋 院校 * 中国美术学院 指导教师 * 陈正达/王弋   作品描述：在过往制作海报的过程中，往往追求使用各类软件模拟酷炫的动态效果；此次设计尝试用不同真实物体与折纸发生交互关 ​

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2025-10-25 16:30来自 微博网页版

KTK设计奖2024学生组获奖精选｜铜奖 同获洪卫评审奖 作品名称 * 梯的不等式 作者 * 董业驰/戚之楠/贺嘉旺 院校 * 中国美术学院 指导教师 * 周峰   作品描述：楼梯不仅仅是上下通行的实用工具，它具有多重身份。人们对日常的事物往往习以为常，保持固有认知。本项目通过真实的观察为观众提供新的视角， ​

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2025-10-25 12:30来自 微博网页版

KTK设计奖2024学生组获奖精选｜铜奖 作品名称 * 关于窥者的摄影展 作者 * 何羿 院校 * 嘉应学院 指导教师 * /   作品描述：这是一张展览的主视觉海报，关于一个主题为窥探者的摄影展，摄影本身就是透过镜头“窥探”的过程，以百叶窗和纸质海报构成一张完成的海报，无论是调节百叶窗的程度还是用手拨开 ​

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2025-10-24 16:30来自 微博网页版

KTK设计奖2024学生组获奖精选｜铜奖 作品名称 * DFE 尺子 作者 * 饶泽奇/王君泽/陈妍羽 院校 * 南昌大学 指导教师 * 崔晓敏   作品描述： DFE 尺子是一把为任何人设计的尺子。通过对尺子使用过程的重新思考，对尺子进行改良设计，使尺子更加适合手部震颤及无力的人群使用(例如一些老人或一些手部受过伤 ​

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2025-10-24 12:30来自 微博网页版

KTK设计奖2024学生组获奖精选｜铜奖 作品名称 * 长江七言 作者 * 刘子寒/马丽雅 院校 * 南京艺术学院 指导教师 * 何方   作品描述：长江流域的方言背景是一个复杂而多样的话题。长江作为中国最长的河流，是中国语言多样性的一大舞台。动态海报设计借助声音的节奏等来驱动字体的变化，使其与声音产生互 ​

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2025-10-23 16:30来自 微博网页版

KTK设计奖2024学生组获奖精选｜铜奖 作品名称 * peace 作者 * 闫树康 院校 * 河北地质大学 指导教师 * 赵志策/刘兵迎   作品描述：作品用线条勾勒PEACE并创作了和平鸽的形象，旨在传递和平的理念，唤起人们对和平的珍视。 * KTK设计奖2025双主题「重构」「潮」全面启动征集，详情请前往官网或gzh查看 ​

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2025-10-23 12:30来自 微博网页版

KTK设计奖2024学生组获奖精选｜铜奖 作品名称 * 人经 作者 * 刘郁瑄 院校 * 汕头大学 指导教师 * 叶超   作品描述：我以网络上谐音表情包作为灵感，创作出了以带“人”字的成语为基础的谐音图文，并补充了荒诞的文字故事，本书内页为60g纸，阅读到成语时就能透出下面的图形，本书采用骑马钉将每一张纸 ​

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2025-10-22 16:30来自 微博网页版

KTK设计奖2024学生组获奖精选｜铜奖 作品名称 * 乌托邦Utopia 作者 * 曾德乾/彭千禧龙/钟吉龙 院校 * 中国美术学院 指导教师 * 徐振庭   作品描述：乌托邦作为概念性词语，意味着理想的社会。该项目梳理归类乌托邦文学，生成每一本乌托邦著作的社会模型；以AR的呈现形式来表现。总共分为两部分，分别是 ​

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2025-10-22 12:30来自 微博网页版

KTK设计奖2024学生组获奖精选｜李永铨评审奖 作品名称 * 散步提案 作者 * 龚心洳 院校 * 中国美术学院 指导教师 * 胡晓琛/吴小华   作品描述：*散步提案*是一个不断重复定位，原地转圈，放缓速度，慢慢移动的项目，也是一个有关重新进入日常的生活提案。在强调便利和直达的当下，将散步作为一种方法， ​

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2025-10-21 16:31来自 微博网页版

KTK设计奖2024学生组获奖精选｜优秀奖 作品名称 * 符瑞志 作者 * 刘欣冉 院校 * 中国矿业大学 指导教师 * 洪缨 作品描述：本设计以汉画像石中的祥瑞纹样为主题，聚焦于羽人戏鹿、凤鸟交喙、玉兔捣药等经典吉祥图案。汉代画像石中的祥瑞图案象征着美好祝愿和精神寄托，蕴含着古人对长寿、吉祥和升华的 ​

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2025-10-21 12:30来自 微博网页版

作品名称 * 奇怪的消费 作者 * 蔡水伶 院校 * 汕头大学 指导教师 * 张翼 作品描述：彭罗斯三角形象征着悖论和矛盾，与消费社会现象有着惊人的相似之处。我将其引入，结合马斯洛的五大需求金字塔构造消费场景，追踪一个年轻人在节假日时的五个消费需求，结合消费类型，消费心理，在场景中成交，引起人 ​

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2025-10-20 18:30来自 微博网页版

KTK设计奖2024学生组获奖精选｜优秀奖 作品名称 * 云朵采集者 作者 * 江吴逸 院校 * 汕头大学 指导教师 * 张翼 作品描述：云朵的流动如同我们的回忆般，由生成再到消逝的一个过程，它包含了时间的概念。本设计根据云的可变性创造了组构性的实验性字体，延展了以云为主元素的字体和图形视觉体系。采集 ​

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2025-10-20 16:30来自 微博网页版

KTK设计奖2024学生组获奖精选｜优秀奖 作品名称 * 殷墟甲骨文/洛书河图-图形调研手册 作者 * 刘念 院校 * 北京印刷学院 指导教师 * 刘馨元 作品描述：这本调研手册通过对殷墟甲骨文天干地支纪年法以及洛书河图的历史资料与图像的收集与编排，试图在视觉层面梳理和阐述起历史图像、信息与及其背后更为 ​

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2025-10-20 12:30来自 微博网页版

KTK设计奖2024学生组获奖精选｜优秀奖 作品名称 * 谁要去往哪里呢？ 作者 * 刘念 院校 * 北京印刷学院 指导教师 * 刘馨元 作品描述：穿越小径的意义，小径，可以将其视为一种档案，小径边缘被踩过试图夺回领地的结缕草，嵌在裸露泥土里的钥匙环、丢弃的瓶盖。也许，小径中的每一个痕迹都代表着某种动 ​

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2025-10-19 18:30来自 微博网页版

KTK设计奖2024学生组获奖精选｜优秀奖 作品名称 * N possibilities of food 使用菜谱 作者 * 郑浩梽/黄镓逸/夏欣怡 院校 * 汕头大学 指导教师 * 曾锃沛 作品描述：在人类历史生活中，食物作为果腹之本与提高生活品质的器物始终相伴相随。本次设计旨在通过拼贴的手法，巧妙地将这两者融合为一体，旨 ​

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2025-10-19 16:30来自 微博网页版

KTK设计奖2024学生组获奖精选｜优秀奖 作品名称 * 红苕 作者 * 秦宁真 院校 * 中国美术学院 指导教师 * 成朝晖 作品描述：土地是自然和人类的载体，对我们而言她是家园的存在，从过去农耕时代到如今的信息时代，设计红苕生产性景观”聚焦乡村建设，选取红薯岭田园综合体为设计场地，划分“两带五区〞 ​

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2025-10-19 12:30来自 微博网页版

KTK设计奖2024学生组获奖精选｜优秀奖 作品名称 * 桃花园 作者 * 刘希文/陈懿/郑旭丰 院校 * 广州美术学院 指导教师 * 冯乔 作品描述：作品复现并重建了陶渊明《桃花源记》的世界观架构，创作者运用流行文化符号emoji同古代娱乐项目进行异象重构。旨在观察被投喂的娱乐景观社会，现代人追求的流行娱 ​

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2025-10-18 18:30来自 微博网页版

KTK设计奖2024学生组获奖精选｜优秀奖 作品名称 * 关于双碳计划的信息可视化设计 作者 * 吉喆 院校 * 北京理工大学 指导教师 * 郝亚维 作品描述：本课题在“碳与双碳”科普的视角下，进行信息可视化设计方法的探索，并将动态媒介融入设计成果进行推广，促进“碳与双碳”环保知识的传播。针对化石燃料 ​

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2025-10-18 16:30来自 微博网页版

KTK设计奖2024学生组获奖精选｜优秀奖 作品名称 * MIX & DRINKS & WAR 作者 * 姚雨欣/高逸华 院校 * 中央美术学院 指导教师 * 吴帆/陈慰平 作品描述：“欲望的真正对象是一种缺乏。”在超市里，五颜六色的饮料和光怪陆离的广告为消费者制造了购买的欲望。书中饮料 logo 的混合，也是不同的饮料品牌所 ​

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2025-10-18 12:30来自 微博网页版

KTK设计奖2024学生组获奖精选｜优秀奖 作品名称 * Mapping the World 作者 * 杜宜暄 院校 * 格拉斯哥艺术学院 指导教师 * Matthew Walkerdine 作品描述：在本项目中，我制作了一本Reader，用以反述我在六周阅读内的收获。起初我认为绘制地图（mapping）仅仅是展示城市布局的工具，但在阅读这六本书的 ​

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2025-10-17 18:30来自 微博网页版

KTK设计奖2024学生组获奖精选｜优秀奖 作品名称 * 玖叠黑——黑体碰撞明代九叠篆字体实验 作者 * 李键/奚琪/路晓征 院校 * 河北师范大学 指导教师 * 宋书寒 作品描述：受2024年央视春晚“龘”字的启发，本套字体设计将黑体与明朝九叠篆相碰撞，明朝九叠篆笔画变得更直且方，各字笔画密度统一，各字空 ​

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2025-10-17 16:30来自 微博网页版

KTK设计奖2024学生组获奖精选｜优秀奖 作品名称 * 感知偏差 作者 * 陈家琪 院校 * 中国美术学院 指导教师 * 刘益红 作品描述：各种新兴传播媒介的出现逐渐占我们的生活，人们的身体对周遭事物的感知逐渐出现偏差。本作品基于无意识状态研究，对 57 个样本进行距离实验，从真实测量的路段出发，通过信 ​

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2025-10-17 12:30来自 微博网页版

KTK设计奖2024学生组获奖精选｜优秀奖 作品名称 * 崧檀—STMAVIN香品牌包装设计 作者 * 侯继雄 院校 * 中国美术学院 指导教师 * / 作品描述：崧檀-STMAVIN以“重塑并传承东方香文化”为品牌理念，包装将东方香作为切入点，品牌的字体、图形、版式、包装的设计以多维度构成的形式进行设计，品牌在体现 ​

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2025-10-16 18:30来自 微博网页版

KTK设计奖2024学生组获奖精选｜优秀奖 作品名称 * 贴牌 作者 * 赵雨涵 院校 * 清华大学 指导教师 * 赵健 作品描述：品牌标志在我们生活中扮演着什么样的角色？我们去为一件衣服估值，无法忽略其上的商标，一个突出或隐晦的图案，由此估值变得与服装本身的设计和功能无关。我们难以忽视商标角色的膨胀 ​

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2025-10-16 16:30来自 微博网页版

KTK设计奖2024学生组获奖精选｜优秀奖 作品名称 * 基于非遗的创新阅读设计——浏阳烟花制作技艺 作者 * 华夏/朱明轩/赵予睿/冯婧仪 院校 * 同济大学 指导教师 * 孙大旺/宋善威 作品描述：烟花是地球最小的爆炸，这场浪漫的肇事，只有共犯，无人伤亡。而文字是烟花，当你读到时就会发出声响，再远再远 ​

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2025-10-16 12:30来自 微博网页版

KTK设计奖2024学生组获奖精选｜优秀奖 作品名称 * Red Light Encounters——红灯之下 作者 * 栾忻如/张子涵 院校 * 中央美术学院 指导教师 * 吴帆/陈慰平 作品描述：这是一本关于人类社会行为的百科全书。本书调查研究了不同人群在特定地点和时段遭遇红灯时的反应。我们将横穿马路的人群分为两类：自 ​

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2025-10-15 18:30来自 微博网页版

KTK设计奖2024学生组获奖精选｜优秀奖 作品名称 * 步天歌——寻梦寰宇问苍穹 作者 * 梁羽昕 院校 * 江南大学 指导教师 * / 作品描述：海报以中国航天器的命名为出发点进行的航天器形象再创造设计。中国航天器的命名方式来源于神话故事，设计以“神话”与“科技”相联系的行文方式，将宇宙科学技术、 ​

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2025-10-15 16:30来自 微博网页版

KTK设计奖2024学生组获奖精选｜优秀奖 作品名称 * SCREENS’SCREAM 作者 * 仇博谦/冯诗雅 院校 * 中央美术学院 指导教师 * 吴帆/陈慰平 作品描述：基于手机的历史，我们看到的不仅仅是屏幕和按键的变化，我们看到了人们对手机的痴迷。屏幕是无声的，但它的存在却在呼啸，这是不容忽视的。S加S是连接 ​

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2025-10-15 12:30来自 微博网页版

KTK设计奖2024学生组获奖精选｜优秀奖 作品名称 * 无界西美 2024 西安美术学院毕业季研究生毕业作品展 作者 * 程昊昱/郑钰泷/郑景瀚/邵丹娅/吴黎珊/赵濛/赵维聪/李锦烨/付磊/魏一波 院校 * 西安美术学院 指导教师 * 荆伟 作品描述：本次毕业季以“风”的律动为元素进行视觉延展，轻盈飘逸的“无界之 ​

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靳埭强设计奖

2025-10-14 18:30来自 微博网页版

KTK设计奖2024学生组获奖精选｜优秀奖 作品名称 * 无界西美 2024 西安美术学院毕业季本科毕业作品展 作者 * 郑钰泷/邵丹娅/吴黎珊/程昊昱/郑景瀚/赵濛/李锦烨/赵维聪/魏一波/付磊 院校 * 西安美术学院 指导教师 * 荆伟 作品描述：本次毕业季以自然中“风”的律动为元素进行视觉延展，如青春般美好， ​

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靳埭强设计奖

2025-10-14 16:30来自 微博网页版

KTK设计奖2024学生组获奖精选｜优秀奖 作品名称 * 金农漆黑体 作者 * 宫雯馨 院校 * 杭州师范大学 指导教师 * 林国胜 作品描述：金农漆黑体是以金农漆书为原型保留其“松”的字体形态，进行变化设计，既有金农漆书的笔画变化夸张存在，又有黑体的端正方圆。 * KTK设计奖2025双主题「重构」「潮」全 ​

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靳埭强设计奖

2025-10-14 12:30来自 微博网页版

KTK设计奖2024学生组获奖精选｜优秀奖 作品名称 * 岁朝乐事 作者 * 冯蕾/骆晨露/梅子雯 院校 * 宁波大学 指导教师 * 王泽闻 作品描述：作为2024学院毕业设计主视觉，力求传达出轻松、欣喜、美满之感，体现毕业生的特色。海报由汉字构成，汉字设计源于醉拳及舞蹈，将字体与人体动态相结合。同时拆解重 ​

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2025-10-13 18:30来自 微博网页版

KTK设计奖2024学生组获奖精选｜优秀奖 作品名称 * 裂缝之语 作者 * 李文炜/郜露娜 院校 * 西安美术学院 指导教师 * / 作品描述：这件字体作品通过斑马线裂纹，将时间、人为干预与自然力量结合，形成新的视觉语言。裂纹由人类行为引发，随时间与自然作用转化为新的图形，尽管功能性减弱，却呈现出新的 ​

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2025-10-13 16:30来自 微博网页版

KTK设计奖2024学生组获奖精选｜优秀奖 作品名称 * 金陵琴派-桐梓问道集 作者 * 郑东隅/闻荧/殷建宇/赵煜/张卓 院校 * 南京艺术学院 指导教师 * 蒋杰 作品描述：作品以时间为线索，立足金陵地域文化，参考当代琴学研究成果，为读者提供金陵古琴艺术的概览，展现其独特的艺术风貌与特征。通过整理相关 ​

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2025-10-13 12:30来自 微博网页版

KTK设计奖2024学生组获奖精选｜优秀奖 作品名称 * 椅态 作者 * 谌昱君 院校 * 中南财经政法大学 指导教师 * / 作品描述：椅子散落在城市各处，它的方位、距离、状态体现人、物体与空间的复杂关系，紧密益或分离。通过观察椅子的液态流动，探讨作为淘汰物的椅子如何对公共空间进行占有，以及观察椅子 ​

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2025-10-12 18:31来自 微博网页版

KTK设计奖2024学生组获奖精选｜优秀奖 作品名称 * 媒介 · 技术｜个人计算机与反文化 —— 寻访1960年代 作者 * 郭彦舒 院校 * 中国美术学院 指导教师 * 虞琼洁/蔡文超/刘益红 作品描述：《媒介 · 技术｜个人计算机与反文化 —— 寻访1960年代》继承自《天问》的探索。围绕着反主流文化延伸到了公社运 ​

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2025-10-12 16:30来自 微博网页版

KTK设计奖2024学生组获奖精选｜优秀奖 作品名称 * 山营海集市——大船澳品牌改造设计 作者 * 王月/龙易子晗/卢晓鹏/覃均怡/欧芷欣/奚泳星 院校 * 汕头大学 指导教师 * 郑红彬 作品描述：“山营海集”项目根据大船澳村依山望海的特点，打造“山涧海嚣·醉人间”的环境，“民宿+营地+集市+沿海栈道”四 ​

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2025-10-12 12:30来自 微博网页版

KTK设计奖2024学生组获奖精选｜优秀奖 作品名称 * ALPHABET ZOO 作者 * 王一晴 院校 * 869 Design School 指导教师 * 王晨瑄/宋苡瑄/王忠宇 作品描述：用爱让世界变得更美好，这一刻是人和小动物的天堂，是我们传递爱的时刻。每一个字母都是一个有趣的灵魂，它们组成不同的单词，形成的不仅有不同的 ​

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2025-10-11 18:30来自 微博网页版

KTK设计奖2024学生组获奖精选｜优秀奖 作品名称 * 余香 作者 * 卢晓鹏/奚泳星/龙易子晗/覃钧怡/欧芷欣 院校 * 汕头大学长江艺术与设计学院 指导教师 * 陈彦青 作品描述：潮汕地区长辈信奉神佛，供奉先祖是普遍的现象。后辈即使还未形成信仰，其观念也在耳濡目染中被影响。同一事物对于长辈来说是信仰 ​

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2025-10-11 16:30来自 微博网页版

KTK设计奖2024学生组获奖精选｜优秀奖 作品名称 * 共栖 国际生态艺术展 作者 * 李伟豪 院校 * 北京航空航天大学 指导教师 * 袁兴龙/侯嘉祺 作品描述：展览背景中反复提到科学家洪堡在生态领域的深刻研究与判断，并且展览的副标题为“气候危机下的生态艺术行动”。因此，本次展览视觉灵感来源于洪堡提 ​

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2025-10-11 12:30来自 微博网页版

KTK设计奖2024学生组获奖精选｜优秀奖 作品名称 * 元素的革命 作者 * 汤永琪 院校 * 中国美术学院 指导教师 * 郭锦涌 作品描述：从第一次到第四次工业革命，从蒸汽机、发电机、计算机再到人这个“机体”本身，我们从改变生产方式蜕变到改变人本身，在这个过程中我们将重新发问与世界的关联，而材料元 ​

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2025-10-10 18:30来自 微博网页版

KTK设计奖2024学生组获奖精选｜优秀奖 作品名称 * 韪石图鉴 作者 * 王静怡/罗艺镈 院校 * 四川大学艺术学院 指导教师 * 蔡端懿 作品描述：【韪石图鉴】标题源于【韪书】。我们通过结合壁画与现代媒介，保留壁画叙事能力和传播力。以壁画为媒介提炼符号。作品的视觉主线以彝族英雄【支格阿龙】的故事 ​

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2025-10-10 16:30来自 微博网页版

KTK设计奖2024学生组获奖精选｜优秀奖 作品名称 * 冰戏 作者 * 张雨竹/赵莹 院校 * 鲁迅美术学院 指导教师 * 郭森/佟佳妮 作品描述：《冰戏》是以冰嬉图作为设计主体，进行的数字化互动展示设计。我们对冰嬉图进行插画绘制，并加入动态元素，同时打破了传统的叙事方式，引入数字化交互体验，不仅能够 ​

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2025-10-10 12:30来自 微博网页版

KTK设计奖2024学生组获奖精选｜优秀奖 作品名称 * de Young rebrand 作者 * Meiyun Chen 院校 * ArtCenter College of Design 指导教师 * / 作品描述：三个环环相扣的椭圆代表了世界上不同的人群，象征着包容性和连通性。这与de Young Museum的使命相一致，即成为一个汇聚不同文化、艺术形式和社区的 ​

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2025-10-09 18:30来自 微博网页版

KTK设计奖2024学生组获奖精选｜优秀奖 作品名称 * Pink Shot 作者 * 宋昊铎/张菁/陈琪心 院校 * 中央美术学院 指导教师 * 吴帆/陈慰平 作品描述：这本书以图像研究为切入点，探讨了以图搜图、图像转译等相关主题。叙事的核心由一把粉色手枪作为起始，通过检索其局部特征，引导至不同的物体，从而构建 ​

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2025-10-09 16:30来自 微博网页版

KTK设计奖2024学生组获奖精选｜优秀奖 作品名称 * 聚然柔隶 作者 * 江瀚鸣 院校 * 重庆工商大学 指导教师 * 汪维丁 作品描述：“聚然柔隶”隶书体的开发，其定位为一款竖向排印的字体，旨在解决当下隶书体在实际应用中的问题。一、在传统隶书的基础上融入了更多黑体的特征。二、保留了隶书“蚕不二设 ​

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2025-10-09 12:30来自 微博网页版

KTK设计奖2024学生组获奖精选｜优秀奖 作品名称 * 此在之身 作者 * 胡川 院校 * 中国美术学院 指导教师 * 毕学锋/郑朝 作品描述：《此在之身》是一本探索文字视觉表意可能性的概念出版物。其灵感源自海德格尔“人是此在，通过此在，存在才得以呈现”这一哲学思想。创作的表现手法是将西文单词的字母 ​

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2025-10-08 18:30来自 微博网页版

KTK设计奖2024学生组获奖精选｜优秀奖 作品名称 * 變當 作者 * 呂聖汝/羅一軒/陳惠晴 院校 * 臺灣藝術大學 視覺傳達設計系 指导教师 * / 作品描述：千變萬化的便當。這帶有一點幽默感，同時蘊藏著設計團隊對臺灣便當文化的獨特觀察角度，是幽默、趣味性的臺灣便當新選擇。臺式便當已經有多年的歷史， ​

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靳埭强设计奖

2025-10-08 16:30来自 微博网页版

KTK设计奖2024学生组获奖精选｜优秀奖 作品名称 * 价值机械厂 作者 * 刘逸翔/王蓓/巫康贤 院校 * 西安美术学院 指导教师 * 李瑾/高平平/蔡哲晔 作品描述：在实体建筑的语境下，无用性似乎意味着一切价值的丧失，相反，实用性成为头等重要的大事。作品以西安冶金机械厂旧址为切入点，从废弃工厂中收集 ​

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靳埭强设计奖

2025-10-08 12:30来自 微博网页版

KTK设计奖2024学生组获奖精选｜优秀奖 作品名称 * 鐵居所 作者 * 昌妤洵/周芷伃/許蕾/蔡佳容/昌妤洵 院校 * 明志科技大學 視覺傳達設計系 指导教师 * 商耀元 作品描述：我們使用Google Earth在台灣地區內以俯視視角觀察在地鐵皮屋狀況，發現鐵皮屋頂呈現英文字母輪廓，我們蒐集了26個英文字母，並對 ​

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靳埭强设计奖

2025-10-07 18:30来自 微博网页版

KTK设计奖2024学生组获奖精选｜优秀奖 作品名称 * 人生大事 作者 * 陈诺 院校 * 华南师范大学 指导教师 * 孙鹏 作品描述：插画作品将逝者和神灵化成自然界中的万物，将生命的结束描绘的温柔而充满童趣。大量采用自然界的天空、树木、草地为主要元素。高纯度、渐变色彩会使人们在万物流失中寻找心灵的 ​

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靳埭强设计奖

2025-10-07 16:30来自 微博网页版

作品名称 * 《异花异世界》AR儿童花卉科普读物 作者 * 蔡锦凤/何标成 院校 * 华侨大学 指导教师 * 孟凡军 作品描述：《异花异世界》儿童花卉科普读物将“奇异花卉”作为研究对象，以形状奇怪、气味奇怪、具有毒性、特意功能四个方面分类收集花卉，通过花卉不同特性的展现，让儿童感受到花卉的多样性及 ​

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靳埭强设计奖

2025-10-07 12:31来自 微博网页版

KTK设计奖2024学生组获奖精选｜优秀奖 作品名称 * 炬光Torchlight 作者 * 佘明轩/李涵 院校 * 湖北商贸学院 指导教师 * 王献志 作品描述：炬光作为照明工具的创新，也是“道”与“器”关系的现代诠释。火把作为古老的照明方式，象征着“道”的力量与光明，如今通过灯具得以重生，体现“道”的永恒与 ​

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靳埭强设计奖

2025-10-06 18:30来自 微博网页版

KTK设计奖2024学生组获奖精选｜优秀奖 作品名称 * Foward 作者 * 何旭 院校 * 北京服装学院 指导教师 * 刘镔 作品描述：作品是为YES乐队专辑《close to the edge》所作的歌词册及乐队成员卡片，以视觉符号展现音乐表现的画面。歌曲令人思考自我价值及人生终点，北京话“回去了”暗示了终点或即原点， ​

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靳埭强设计奖

2025-10-06 16:30来自 微博网页版

KTK设计奖2024学生组获奖精选｜优秀奖 作品名称 * 36.3°C-37.3°C 作者 * 魏向民/李天意 院校 * 中央美术学院 指导教师 * 吴帆/陈慰平 作品描述：36.3°C至37.3°C之间的温度区间在新冠疫情期间是辨别个人病理学意义上“合法”身份的基本标准，也是进入公共场所的主要通行证。设计师站在后疫情时代背景 ​

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靳埭强设计奖

2025-10-06 12:30来自 微博网页版

KTK设计奖2024学生组获奖精选｜优秀奖 作品名称 * 器∞ 作者 * 解奕琳/张子枫/张芷睿 院校 * 中国美术学院 指导教师 * 蔡文超 作品描述：在传统语境中，工艺是场域事件的载体，时代变迁、世事沉浮，都于器物上留痕。作品着眼于传统工艺边缘化处境，将每个非遗的技法及器物用平面化语言提炼，继而通过 ​

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靳埭强设计奖

2025-10-05 18:30来自 微博网页版

KTK设计奖2024学生组获奖精选｜优秀奖 作品名称 * 家庭诗性符号景观 作者 * 高宁研 院校 * 中央美术学院 指导教师 * / 作品描述：作品分为三个部分。① 家*宅 & *家宅*：内部的垂直与宇宙的中心；② 藏物 & 小室：藏物的空间与内心的原型；③ 角落 & 缩影：角落的凝视与缩影的畅想；通过策展行为将空 ​

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2025-10-05 16:30来自 微博网页版

KTK设计奖2024学生组获奖精选｜优秀奖 作品名称 * 闲茶 作者 * 曾钰琪 院校 * 汕头大学 指导教师 * 余元/姚雪凌 作品描述：闲茶馆是一个慢节奏气息的品牌，人们在其中可以体会恣意，品味“闲”。标志的灵感来源于对生活的理解:闲，从最接近生活的元素出发，将歇坐的长椅子和晾衣架的状态相结合，表达 ​

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靳埭强设计奖

2025-10-05 12:30来自 微博网页版

KTK设计奖2024学生组获奖精选｜优秀奖 作品名称 * 老年电子图鉴 作者 * 陈可昕 院校 * 广州美术学院 指导教师 * 欧镇豪 作品描述：我发现外公外婆在日常生活中仍然会依赖于纸媒工具，如电话簿、现金支付、记事本等，即使他们都已经会简单使用智能手机。这让我感到好奇，想去了解他们眼中的电子产品。 ​

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靳埭强设计奖

2025-10-04 18:30来自 微博网页版

KTK设计奖2024学生组获奖精选｜优秀奖 作品名称 * F(X)线性空间展视觉形象设计 作者 * 张宇 院校 * 深圳职业技术大学 指导教师 * 姜莹 作品描述：函数看似简单的一条线，却有直线形态也有一波三折，有连续也有突变。每一条函数都是自变量“x”与因变量“y”的关系式,即对应法则F(X)，即确定;而在同一 ​

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靳埭强设计奖

2025-10-04 16:30来自 微博网页版

KTK设计奖2024学生组获奖精选｜优秀奖 作品名称 * 树说 作者 * 卢家洛 院校 * 四川美术学院 指导教师 * 汪宜康/常伶俐/方梦琪 作品描述：该作品是对家族的思考。以作者的家族族谱结合乡志为蓝本，按照“地域志-乡事志-人物志”的逻辑编辑，以树作为线索以及呈现方式，整理出一本属于作者家族的新乡志 ​

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2025-10-04 12:30来自 微博网页版

KTK设计奖2024学生组获奖精选｜优秀奖 作品名称 * 城市补丁 作者 * 楚皓羽/朱慧琳 院校 * 中国美术学院 指导教师 * 郑朝 作品描述：芒福德理论提出“贮存文化、流传文化和创造文化，这大约就是城市的三个基本使命。”“城市补丁”项目通过寻找“补丁”，填补遗憾，唤醒人们对城市记忆的感知。将参与 ​

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2025-10-03 18:30来自 微博网页版

KTK设计奖2024学生组获奖精选｜优秀奖 作品名称 * 读白Monologue 作者 * 何茵仪/黄欣熙/刘恒宇 院校 * 广州美术学院 指导教师 * 任小红/戴秀珍 作品描述：在加速变迁的社会中，人们被迫随时代节奏运转直至疲惫。哲学家韩炳哲提倡创造神圣时间，享受深度无聊。我们将艺术与文学结合，通过阅读—涂抹— ​

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2025-10-03 16:30来自 微博网页版

KTK设计奖2024学生组获奖精选｜优秀奖 作品名称 * 生活杂货铺 作者 * 谢建伟/郭思益 院校 * 汕头大学 指导教师 * 徐岚 作品描述：生活杂货铺不仅仅是一个简单的购物场所，更是一个与时光对话的精致空间。其选址于一处独特的文化街区，石材墙面就像是一幅历史的画卷，承载着岁月的痕迹，见证了时光的 ​

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2025-10-02 18:30来自 微博网页版

KTK设计奖2024学生组获奖精选｜优秀奖 作品名称 * "傣锦织美"傣锦文化展视觉形象设计 作者 * 吴宛柔 院校 * 云南大学 指导教师 * 段雪敬/侯嘉祺 作品描述：傣锦是极具傣族特色的手工纺织品,。本设计用“英文与符号”对“傣锦纹样”进行转译组成新的“文字符号”。在推广傣錦文华时不仅要考虑将“传统 ​

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2025-10-02 16:30来自 微博网页版

KTK设计奖2024学生组获奖精选｜优秀奖 作品名称 * 纸面之上 作者 * 卢水景 院校 * 广州美术学院 指导教师 * 陈美欢 作品描述：《纸面之上》聚焦于“艺术家书”，挖掘其在观念艺术中的介入。选用字库自带的“无个性”字体，再以中、英、日三语编排的方式呈现，呼应了艺术家的多元背景，及艺术家书跨文 ​

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2025-10-02 12:30来自 微博网页版

KTK设计奖2024学生组获奖精选｜优秀奖 作品名称 * 金蛇迎春 作者 * 张雨沁 院校 * 西安美术学院 指导教师 * 钟潇 作品描述：将蛇经过抽象几何的再设计后，结合2025数字的造型，运用平行与对称的构图，在材质与肌理上进行了进一步探索，例如通过墨迹展示东方韵味，通过金箔体现新年氛围，这样的探索具 ​

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2025-10-01 18:30来自 微博网页版

KTK设计奖2024学生组获奖精选｜优秀奖 作品名称 * 宋韵黑 作者 * 赖言畅 院校 * 广州美术学院 指导教师 * 万千个 作品描述：该字体将宋刻本中字体重心偏高，笔画向上倾斜的特点保留下来，并且保留屏现正文黑体字笔画等粗，中宫偏大的特点，同时为了增强该字体的特点，将该字体的重心提高，所有的弯钩 ​

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2025-10-01 16:30来自 微博网页版

KTK设计奖2024学生组获奖精选｜优秀奖 作品名称 * 一食一饭，民之根器 作者 * 彭澄 院校 * 湖北师范大学 指导教师 * 黄晓琪 作品描述：千禧年一代直到现在，餐盘的使用很频繁，一食一饭，承载了一代人的成长，盘中食物，即是消耗品，也是承载着生活气之器，而餐盘作为食物承载之器，同样承载着日常生 ​

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2025-10-01 12:30来自 微博网页版

KTK设计奖2024学生组获奖精选｜优秀奖 作品名称 * 衣被天下 作者 * 梁阳连 院校 * 广州美术学院 指导教师 * 吴玮/黄肖铭 作品描述：《衣被天下》以近代上海衣标作为切入点，聚焦上海纺织优秀的工业文化和价值，探索其背后的纺织工人的劳动精神和纺织文化内涵。通过可视化的视觉语言，为读者呈现了一 ​

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2025-09-30 18:30来自 微博网页版

KTK设计奖2024学生组获奖精选｜优秀奖 作品名称 * THE REBIRTH OF A LOST FISHERY-THE NOMAD LODGE OF THE SEA 作者 * 袁凌紫/文锦灏 院校 * 华侨大学 指导教师 * 董丹妮 作品描述：这座离网住宅是为一对年轻的职业夫妇设计的，他们以捕鱼和水产养殖为生，实现自给自足的可持续生活。住宅的内部空间 ​

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2025-09-30 16:30来自 微博网页版

KTK设计奖2024学生组获奖精选｜优秀奖 作品名称 * 记忆，遗忘、相汇之处 作者 * 陈茗瑾 院校 * 中国美术学院 指导教师 * 陈正达 作品描述：本研究基于人工智能下的记忆图像转译，将记忆过程转化为数据代码，以机器数据模拟人脑记忆并以数据化的图像和形状将记忆进行储存。以物的记忆作为出发点，引申 ​

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2025-09-30 12:30来自 微博网页版

KTK设计奖2024学生组获奖精选｜优秀奖 作品名称 * 字世界 作者 * 郑景茜/应家正/程宇豪/陈毅凡 院校 * 中国美术学院 指导教师 * Aurélien Delpoux 作品描述：在一个由文字组成的世界，中⽂和法⽂的⽂字精灵，即两个小墨滴在各自语言的世界中平静生活。⼀天，一只法文蝴蝶意外出现在中文世界，引领着 ​

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2025-09-29 18:30来自 微博网页版

KTK设计奖2024学生组获奖精选｜优秀奖 作品名称 * 清风隶书 作者 * 孔琪 院校 * 广州美术学院 指导教师 * 梁水养 作品描述：清风隶书结构取自隶书，是一款不失古意又带有现代审美的标题属性字体，结合黑体笔国特点将笔画进行夸张化设计，整个字形着重突出主笔、撒撩画，笔画采用外粗里细、主粗副细的 ​

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2025-09-29 16:30来自 微博网页版

KTK设计奖2024学生组获奖精选｜优秀奖 作品名称 * 《间·字》 作者 * 张心怡 院校 * 西安美术学院 指导教师 * 李冠林 作品描述：该包装作品不再局限于将文字置于设计工具中，而是与纸面实验进行结合，通过在折叠纸面上设计字体再展开这一系列动作，纸面间出现的空白空间 / 空白层面，将文字笔画拆分成 ​

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