双语阅读的孩子要想跟单母语阅读的孩子读得一样好，至少得付出双倍的时间。这学期Marcus在中文超好的隔壁班上海女同学的激励下，已经史无前例地读完了全年100本中文书单里的84本。妹妹又在他的激励下把自己的书单也读完了50本。这些书有比较长的绘本（魔法校车之类），也有几十页的桥梁书，而且老师要求读给家长听，把我们也给听了个昏天黑地，经常半途睡着……不过在书单之外，他们基本不愿意主动去读别的中文书，也确实没精力了。英文虽然没有书单要求，但阅读更重要。Marcus跟我说，他们每天都可以有20分钟去图书馆借书，自觉自愿，跟老师说一声就行。他是每天都去从不拉空，主要是为看书。每天这20分钟积累起来，光在学校就已经读完不少书了。他最近在迷《国家地理》（儿童版）年鉴，看完了2016的，正在看2015的。话说国家地理真是良心刊物，自从我们订了他家的儿童杂志，孩子们对non fiction 的阅读兴趣都大了很多。我刚给他俩布置了个任务：向大家推荐自己看了觉得好的书。哥哥马上推荐了正在看的年鉴，妹妹推荐了刚看完的Animal Talker和正在看的Ella Enchanted----这两本书的难易程度相差甚远，但据她说都很好看。我觉得阅读就是这样：开心就好。越开心读的越好。