图一是今天上完课的心情，整个人到现在还飘乎着呢，太开心了。
其实还有一个点没好意思在朋友圈说，就是今天第二节快下课做收尾的地方，有一段在我看来是韩麦尔先生和小弗郎士精神暗合、有传承意味部分，是今天早上备课突然发现的，便引导他们继续找出韩麦尔先生心理的变化，但是孩子们在朗读完那一段的时候还是有一点懵的看着我，当时答案就在嘴边，差点忍不住就说了，这时候我翟举起了手：
“老师我知道了！”
“你说。”
“这时候的韩麦尔先生心里有了一丝希望。”
“从哪里看出来？”
“打开监狱大门的钥匙。”
这短短几秒，“咔嗒”，在我心里才是真正钥匙插入锁芯。
开学那段时间他不满意我上课的方式，认为我讲的内容因为我的表达能力导致班上同学很难听懂，“全班只有我明白你在说什么”，用了很多比这样听来更让人失落的形容。也陷入过那种究竟是照本宣科还是找自己的路的迷茫状态，直到今天才有所释怀。
“我觉得你今天上得很好诶。”
“是呀，这块我比较擅长。”

他其实比班上每个人走得都快，是真正与我并肩行走的人。而我则需要为了更多的孩子放慢脚步，同时为了这个孩子加快脚步，为了能给他们更好的东西。