#数学启蒙# 其实数学啊，家长不要纠着看孩子不认识数，不会从1数到100，不会10以内加减法，这些就我经验，教过孩子的经验来说，都是太基本的数学知识，在6岁左右，加以练习，是都可以滚瓜烂熟，心算超快的。可是数学究竟该学什么？一定是要去学思维方式！所谓思维方式，其实很特别，跟每个孩子天生的能力有非常大的关系。

我教过个孩子，最开始都是掰着手指头在算数，家里没进行过太多数学启蒙，可是这孩子理解能力超级快，并且很重要一点，有特别强烈的好奇心和渴望知识的需求，上课认真，3个多月后，20以内加减法完全不是问题，100以内的讲讲就会自己推论出来。这种属于先天条件好，再加上努力的。有部分孩子是这类。

第二种，还有一个孩子，先天就聪明，不需要特别花大力气学，思维转化能力超快，一点拨就会，当然结果也不差，这种孩子只要认真起来，结果你知道应该就是属于天牛类型。

第三种，还有孩子，最开始真是觉得计算是个难过的坎啊，没启蒙过数学，然后自己又很要强，一点一点掰着手指头算（这就是最初建立数量关系），加之认真听课，认真做题，三个月下来，人家做题速度和心算能力已经名列前茅了！从思维能力上来看，这孩子不属于一点就通的那种。

第四种，家里正常启蒙过，也认真，性格稳当，思维也不错，但是跟前两类孩子比，不算优秀，是属于正常孩子的类型，这让这种孩子一直属于成绩比较好的那类。

第五种，从小就没启蒙过数学，思维能力一般，因为不会，又没有像第三种孩子那样强烈的自我学习意识和专注力，导致上课没兴趣，结果可想而知。

其实这种种类别的例子，都在告诉我们一些道理：学数学，首先是天赋，其次是思维能力，再次是认真努力。并且从数学来说，前两者更显重要。从知识来讲，那些数字加减法啊，真的都是太基础的知识点，所有孩子都能掌握地很好！真正该让孩子学的，是怎样去理解一个问题，怎么去思考并寻找答案解决，试错，修改，直到正确答案产生。

所以妈妈们别着急，耐心地引导就好了，至于结果什么样，等待就好了。其实在学前的这段时间，孩子学习的各项内容并不是需要平均分配的，语言类学习更为重要，阅读很重要。数学只要理解能力强，就日常陪着进行各种思维启发，数学其实也很考验教授者的方法，有时候不是孩子不理解，而是教的那个人的方式，所以妈妈们自己一定要多去思考该如何陪孩子玩数学。

总之啊，培养孩子，别看眼前这点知识，看广一点，例如培养阅读习惯，培养专注力，培养耐心，增强孩子受挫的应对和解决问题的能力，孩子的交际能力，锻炼身体，这些比暂时算不出3+3=6重要多了！