#儿童教育公开课#
和孩子共情

这两年读心理学书多了，很多东西貌似都找到了源泉，对共情两个字有了新的内容认知。一旦你能设身处地的想到自己孩子的整个阶段历程，就不太会动怒了，当然，怒还是怒的。

看到很敬佩的@菁者芃也 发的一篇，自己从来没有对孩子发过火，看到时我其实是震惊的。这个，自己做不到，后来看了留言她说孩子爸爸还会对孩子发火，比如数学综合题的思路，她就会把孩子的思路捋一捋，爸爸的思路捋一捋，基本就能融合了，也终于能理解为什么养出来的小姑娘那么优秀，大学后依然跟妈妈能够愿意交谈交心，有情绪如此稳定能够懂她的妈妈。不发火除了情绪的稳定外，实质也是心里有底能从对方出发的一种共融感。

从长远来看，每周测试，期中考，期末考其实都是微不足道的。确实不值得大动干戈，考的好怎么样，不好又怎么样。我经常对考的不好的孩子说可能是好事，你能真正的去分析你出现的问题，暴漏比隐藏起来强得多。很多孩子都会说，妈妈不这么认为。

看过一个视频小女孩说我的妈妈非常容易发怒，看到成绩考的不好自己就胆战心惊，回家前要在门口站很久。这种短暂的发怒和发火一般都起不到好作用，可能孩子下次考试更紧张，或者慢慢变得麻木，能够心平气和去聊，去分析，去看他考场的状态。真正能帮助到的是过程分析，状态分析，长远规划。其实你在那个阶段，不一定比她考的好。你也会紧张，也会马虎，也会失误，还会基础错误。只是过了那个阶段，你忘记了曾经的自己。