米雅和伊森 20-11-24 17:22
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根据幼儿数概念形成的心理结构,对孩子这部分知识的教育大致可以分为九个阶段:
■一、分类和排序;■二、一一对应地比较;■三、理解数量守恒;■四、抽象出数的实际意义,体验数的序列;■五、用数字符号表示书目;■六、理解数与数的数差关系与顺序关系;■七、理解类与子类的关系;■八、10以内数的分解与组合;■九、10以内数的加减运算。

所以我们放慢脚步,多花一些时间在0-10上。利用蒙氏教具帮助孩子把抽象的数学概念具象化,让孩子在一遍遍的操作练xi中,做到:

●熟悉数与量的对应●熟悉数字的顺序●理解数的守恒●理解数字之间的关系●掌握数数的基本原则●理解“0”的意义●建立对奇数偶数的初步认识●了解数的分解与组合●理解加减法的含义。

不断积累经验,最后逐渐可以摆脱教具,建立抽象理解。等0-10真正掌握了,再进阶去学11-99,再学十进制,再学百、十、千、万、亿……

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