英语口语是很忌讳“跳步”学的。

其实不光是口语了，你学的任何一门课，跳步的结果都是慢而低效的。

就好像：

一个神童10岁学会了微积分。不可能是他只看微积分就特别懂，而看初高中的数学不会。恰恰相反，他学东西的过程也一定是从初高中的内容开始，只不过他这个过程进行得太快了，然后学会了微积分。

那些叫得出名字的作家，要想写点爽文，情感之类的东西不要太容易了。只是人家的段位在那里，懒得写这种不传世，或者说在主流作家眼里不入流的东西。你不要以为人家不会写点情书，散文之类的，都是从那时候起的。只是人家进步的太快，散文已经不足以满足人家宏大的叙事和表达了。

所有人学东西的过程是A到B到C....Z。不存在直接学Z的。
现实中，一个学生如果连着几堂课上课走神，那么下周的课他可能听着都困难，因为知识延续的那条线一旦中断了，强行续是不可能的，从哪里落下的就必须从哪里找回来，赢往下学是没戏的。

大多数人的口语达不到和美剧学的程度。当然很多人尝试过，以失败告终的非常多。

为什么？

因为跟着剧学英语的人，绝大部分时间几乎都在查单词啊。都在感叹：哇，这个还可以这么久讲啊。一个剧下来几乎没有几个长句子是自己能讲出来的。这个过程中最尴尬的地方就在于，你学的每一句话都是“新话”。宛如一个婴儿听到的都是大人在讨论工作，讨论股票，讨论爱情之类的东西。

当你看到的每一句话都值得你模仿和改编的时候，口语对一个人来说就像是一门“新语言”一样，就像一个差生在期末考试前做模拟卷一样，每一道题的知识点都需要去翻书找到对应的知识。那个时候基本不是在做题了，实在扫盲。

不过人们学习口语的心切啊，恨不得一个月就想无障碍交流。

如果你真想稳步提升自己的口语的话，别想着跟太难的材料，那样只会如同差生一样每做一道题都像是“新的”一样。因为他的知识架构还没搭起来呢，每道题都像是一个个毫无关系的点一样。

正确的做法是：先去尝试用自己有限的话去替代。

1. 首先不用太纠结自己的用法是不是土，是不是特别精准这个问题。

你要知道，人类的语言也是通过不断进化带走到今天的。想想猿猴儿时期，他们创造语言都会创造什么？当然是什么重要就创造什么啊。比如：吃，睡，跑，砸之类的。到后来发现这些词不够用了，再往上加。比如：酋长，结婚，打猎....就这样一直加啊加啊加，加到了夏商周，加到了唐宋，加到了明清，加到了今天。

所以词汇量的庞大，其实是根据可循的。它一定是从最初的粗糙无比的单词，到今天的各种场合的不同用法和选词。也就是说，这些最初的单词依然有着强大的表达功能，不但能代替其他单词，而且能代替很多由其发展而来的单词。所以你就会发现，英文里有好多一个顶一百个的那种词，其实就是这么来的，因为他们在很久以前就很重要。

举个例子吧，比如get. 这个词够“大”了吧。

I get a lot of E-mails every day.
我每天都收到很多邮件。（代替receive）
The policeman finally got him.
警察最终抓住了他。（代替catch）
I'll get the doctor.我去叫医生。（代替call）
Let's get some fresh air.
让我们呼吸一下新鲜空气。（代替breathe）
She gets$19 an hour.
她一小时挣19美元。（代替earn）

get能替代的单词至少有上百个。

老实讲，很多人连上面这种看上去无比简单的句子都不能随口讲出来，你看美剧学的结果就是当阅读去做，根本没时间也没能力转化成自己的东西。这就是为什么很多人用美剧听上去挺高大上，实际上非常低效的原因。

2. 怎么建立自己的口语进步模型呢？

聪明的朋友其实看到这就已经意识到了。去找自己能力范围内的替代啊。

比如你的词汇量只有高中的水平。你就别指望能说出下面这句话：

Her youngest girl inherited all her assets.（她的小女儿继承了她的财产）
因为高中阶段，inherited 和 assets你没见过。

先尝试着用你懂的语言组织出来。比如：
She gave her youngest girl all she had.
怎么样？清楚不？好懂不？地道不？简单不？

你的高大上，是随着你能调动的词汇来水涨船高的，不是你把船打在一个高位，然后等着水上来，没水的时候去剧里找水。

认真从主干入手，把你的底层词汇量调动起来，光学高大上，所谓的漂亮的表达用法，那样只能是学一个认识一个，句子有无数个，何时是头呢？对吧。

（词汇班二期倒计时8天）