运动可以部分弥补贫富学生之间的差距

成绩差距是一个非常复杂的问题，其中一些原因与条件较差的儿童在童年早期自我调节能力较差有关。帮助他们专注于某项任务或保持注意力的体育活动可能是弥补这种差距的一种方式。

PLOS ONE杂志上的文章，英国研究人员通过中小学生体育活动的数据，跟踪了2000年至2002年出生的英国约1.9万名年轻人的生活。分析了其中4000多名儿童的数据，分别在7岁、11岁和14岁时，对身体活动、自我调节和学习成绩之间的联系进行长期分析。

总的说来，参与更多体力活动的孩子有更好的情绪调节——这意味着更少的情绪波动或情绪爆发。7岁时，研究人员发现情绪控制与学业进步呈正相关;到11岁时，身体活动对行为调控的影响导致了学业上的差距。

当研究人员考虑到较低的社会经济地位时，这种积极的联系就消失了。这表明，体育活动和儿童自我调节能力之间的直接联系实际上是由家庭优势和财富塑造的，统计发现，34%的贫困儿童每周参加体育活动的时间不到一次，而在较富裕的同龄儿童中，这一比例为13%。

为了让贫穷的孩子有更多机会培养自己的自我调节能力，看来义务教育阶段把体育看成可有可无的想法是错误的！