【美国没有爱国主义教育？错！来看美国的爱国主义教育】“我儿子最喜欢的书讲述了刘易斯和克拉克的远征，我的女儿喜欢作家劳拉·怀尔德，她写的书讲述的是美国人民早期在西部创业的故事。我们的车上循环播放《上帝保佑美国》(God Bless the U.S.A.)...” 《纽约时报》撰稿人罗斯·杜塔（Ross Douthat）在近期的文章中这样描述美国如何对下一代进行爱国主义教育。他经过对自己家庭的观察得出结论：“我的国家对他们进行了非常爱国的教育。”无论是列克星敦和康科德战役、还是富兰克林、林肯，亦或是争夺美洲的“见证者”传奇女子波卡洪塔斯......孩子们接收到的教育，是美国的清白和伟大（ innocence or greatness）。此外，杜塔还反驳了美国保守主义批评家大卫·弗伦奇的论述——“不要只讲述国家的伟大，应该像爱家人一样爱我们的国家，也就是要讲述我们的全部故事，包括好的、坏的和丑陋的。”在杜塔看来，“你的孩子要（首先）在家庭纽带中感受到某种安全感（feel a certain security in your children’s family bonds），然后再开始告诉他们那些不好的事”，“美国过去和现在都有足够多的好来奠定爱国的基础”；“如果历史教育不从鼓舞人心的东西开始，真正的爱国主义可能永远不会扎根（if historical education doesn’t begin with what’s inspiring, a sense of real affection may never take root）——这不仅是爱国主义的风险，也会造成对历史失去基本兴趣。” #对话太平洋#