大家如果经常看用康复师X分享干预心得的微博，会发现，其实大部分的内容是关于如何带养小孩的，理解小孩行为，培养小孩关系，这部分内容其实就是儿童教育方面的知识，大家可以买几本书好好看看，好好总结并日常执行，并根据自己小孩的特点反思调整。
康复师X家陪班平时问答的内容大部分都是关于小孩的问题行为的，关于如何教的方面反而很少。
我个人觉得，康复师X里面如何教大家可以自己推导出来。
几大必要知识点先掌握。
1.谱系儿童处理信息的特点
谱系儿童刚开始认知接收信息渠道窄，只能吸收部分认知点，所以我们得刚开始说话得简洁明了，最简单的就是只说一个名词。
另外谱系儿童刚开始处理信息也比较慢，我们下指令的时候得给他们一定反应时间。
2.自然回合下DTT，这也是这套体系区别于机构的点，在生活中干预运用ABA中的方法。一个认知点一个来回。
重输入，轻测试。输入是不要小孩有反应，测试需要。大家都纠结于输入的时候小孩没看，没关注，没参与怎么办？首先小孩没反应不代表没听到。
其次你要根据你小孩特点来输入，吃的时候说下对应吃的总有参与把，参与做家务，做其他事情可以从简单开始参与一个环节，比如做饼干，拿盘子装，准备原料等有一个环节参与就行了，如果小孩有兴趣，后面再增加输入环节。
3.设置好教学环境。之前说的七不要，构建的是一个让他们避坑，促进主动沟通，培养良好关系的环境。
4.一二阶段主要是单个认知点，单个认知点基础要打好，然后通过选择，因果串联，区辩等把这些认知点联系起来织成为网。
一阶段关键跨越是区别和选择疑问句
二阶段关键跨越是因果串联。
一阶段名词，根据公开的一阶图一个自己总结教就好，二阶段形容词先从大小，冷热，颜色开始教，后面形容词教法基本原理都差不多。具体有空再分享。
以上是个人总结，一定有错误和遗漏的地方，后面再修改和迭代。有什么问题欢迎沟通，也可以促进我继续深入学习这套体系，有代表性问题我公开回答下。