现在的文科学者写文章，都是一堆后现代主义大词，一篇关于农村小学的，通篇都是“自我建构”“构性自在差异”“儿童对于时间的体验感本应是非连续性和非目的性的”

最匪夷所思的是，这段内容，“学校的课表从来不是学生民主化参与的结果，它恰恰透露出官方的权威者试图通过精细化编排的日常作息以去合法地塑造孩童”

课程表，也要民主化？要学生民主参与？我作为一个应试教育的反对者，但也没反到这个程度，这也太魔怔了。