投射性认同是精神分析的重要概念之一，最早由克莱因提出。它源于一个人的内部关系模式（即当事人早年与重要抚养人之间的互动模式，这种模式的内化成为自体的一部分），并将之置于现实的人际关系的领域中。#如何能让对方有安全感#
投射性认同是一个人诱导他人以一种限定的方式行动或者做出反应人际行为模式。这与投射有所不同。投射本质上是一种心理活动，并不需要任何的外显反应。如在敌意的投射中，进行投射的人认为他人是愤怒的，或者脾气是不好的，而不管他人实际上可能有的感受和行为。另外，投射并不需要面对面的互动便可以发生，而投射认同实际上涉及了对他人行为和情感的操纵。#出格人生 不止一面#
投射认同的四种类型
1、依赖性投射认同
只要被对方粘上，对方就会产生深深的被依赖。“没有你，我就活不下去。”是这种认同的最常见的表达。
被遗弃的婴儿，他所传达的信息就是——没有大家，我就活不下去，我需要牛奶和食物。
敌对共生的恋人、夫妻关系，不是一个人在依赖，而是两个人相互依赖。不见面的话非常想念对方。见了面以后，又非常纠缠，不能正确处理关系，又很痛苦。
特别需要别人信任、善良，关系建立了，可以面质：“你为什么如此需要相信、信任你?”
这样的人，其实可以自己独立做事的，但是两个人在一块共事的时候，纠缠。
依赖性投射认同的表现：依赖对方，对对方很严，内心很痛苦，但是独立行事时，自己也能独立解决问题。内心必须依赖对方，而且享受这种依赖。
依赖性投射认同在咨询的表现：来访者向咨询师表达——如果不帮助我，我就走投无路；如果不关心我，我就活不下去；我要去死。这种方式来迫使咨询师在不咨询时，时时刻刻在想念着来访者。
被抛弃的孩子，在收养的家庭中不能融入，但是必须依赖。这样的人会把对方搞的很无力。如果认同了，就会时时刻刻关心、想念对方。
2、权力性投射认同
问小孩子，你长大了想干什么?——幼儿园的孩子回答：做老师。为什么?做老师想让谁做班长，谁就做班长。
孩子的权力欲望一般是来自家庭的。父母表达“没有我，就没有你，你就活不下去”，孩子就会配合父母表达自己的无能。15、16岁的孩子，妈妈给孩子夹菜。孩子的权力被剥夺了。父母剥夺了孩子很多权利。
孩子把其它的人看的比父母更重要，这是孩子摆脱父母的表现。
父母内心嫉妒咨询师、老师，“咨询师比父母更重要”、“老师说一句比家长说一百句都重要”表达了父母不愿意孩子离开，想控制在自己权力之中。
3、情欲性投射认同（性欲性投射认同）
使用这种投射认同方式的人，性是其生活的主题。在交往中，这种人往往以性的方式，来建立、控制关系，使用性来诱导别人的性反应，来满足自己的性欲望。我们可以感受到其内心有性饥渴，不能和别人建立长久的、稳定的关系。不会建立友谊、事业、金钱、同事、伙伴关系。
4、迎合性投射认同（牺牲性投射认同）
回答学员每一个问题，满足每个人的愿望，就是迎合性投射认同。
母亲对女儿的话：我与你父亲的婚姻，如果不是因为你，我早就离婚了。这是以牺牲婚姻为代价，来对女儿进行投射，而女儿则会以后的与自己先生的婚姻关系不和来对母亲进行认同。女儿的婚姻如果比母亲的好，就会产生内疚感、内心不舒服。
与父亲关系不好的女儿，也很难与先生建立起满意的关系。恨爸爸的女儿，是妈妈教会的。家庭的魔咒。这是家庭无情、悲惨的一面。这样的人，一般的对别人都很好，但是得不到别人很好的对待，甚至在关键时，得不到别人的帮助和支持。
牺牲自己，照顾别人，结果别人对他不好，这是对牺牲性认同的描述。
牺牲性认同，表现出过度认同、假性认同、夸大认同，都是压制自己的不满，害怕自己被拒绝的防御，渴望被接纳的手段。
小结：
1、依赖性投射认同——特征是：我需要别人的照顾，否则我活不去。就像马路上被丢弃的婴儿。儿童哮喘，身心疾病的表现。哮喘就是需要别人照顾。
2、权力性投射认同——特征是：没有你，我活不下去。表现为无能。父母过度照顾孩子是权力性投射性认同。
3、情欲性投射认同——色情性投射认同。我能让你性满足。诱惑异性产生性欲望。
4、牺牲性投射认同——你欠我的。妻子惨兮兮的控制老公。这么对你好，你应该对我好。我吃不舍得吃、穿不舍得穿，想得到赞美。
反馈1：
父母过度照顾、孩子过度依赖。（25岁）孩子既舒服、又不舒服。孩子享受了这种依赖。表现出哮喘，需要妈妈抱。16岁孩子失去了父亲。从心理意义上讲，现在孩子处于没有断奶的阶段。而且父亲存在时，也没有在孩子与母亲中间插入一脚，帮助孩子完成心理发育。#心理成长联盟#
反馈2：
孩子皮肤过敏，是否与过度照顾孩子有关?皮肤过敏的心理学含义，想得到合适的爱，但是没有得到合适的爱。离开母亲、离开家庭太远，与别人打交道，产生心理不舒服就容易引起皮肤病。所以一般不会是过度关照，而是给的爱不适当，产生皮肤过敏。@晴天妈妈_亲子咨询师 @儿童教育唐老师 @张思莱医师 http://t.cn/RxrBSmT
