没有苦，就不会有乐；没有勤奋，就不会有热爱。

人是生而懒惰的，容易沉溺于消费和享乐。人也是生而热情的，可以在创造和生产中获得快乐。如何通过教育，把生性懒惰的孩子引向热爱学习、热爱工作、热爱劳动的道路，是教育的重大问题。

这里的关键过程是：1遇到困难，2通过努力克服困难、达成目标，3获得自豪感和成就感。

如果做成的事情能够造福他人，具备利他和社交属性，效果就更好了。小孩子帮爸爸妈妈做事，成就感十足，本身就是满满的快乐。

1 遇到困难

好的教育，是为孩子指出困难、凸显困难，而不是解决困难。困难留给孩子自己来克服，才能成为孩子进步的阶梯。老师把知识点讲得太透，学生学不会积极思考，反而可能越学越“笨”，更谈不上什么成就感和快乐。http://t.cn/A6MXT9y7

2 努力克服困难

被困惑紧紧缠绕，是智力和兴趣发展的开端。孩子苦苦思索，调动心智资源解决困难，这个过程会发展能力、滋养兴趣。困于心、衡于虑，然后动心忍性，增益其所不能。

3 自豪感和成就感

学业之乐、工作之乐，很大程度上是事上的成就感和掌控感，对自己的认可和自豪。没有遇到困难、没有付出努力就做成了，就会兴趣寥寥、索然无味。

学业、工作是苦的，还是乐的？答案不是一个二分的选项，而是一个正-反-合循环向上的过程。苦和乐的循环，促进能力发展，深刻改造动机，这就是辩证的苦乐观和教育观。

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