#书香中国##友人赠书# 在中国的教育研究中，教育局长长期是一个空白，我曾经主编过一本《中国著名教育局长管理思想录》，记录了我们一部分优秀的教育局长对于教育问题的思与行。前不久国家教育行政学院从春侠教授送我一本她的著作《困境与超越——教育局长角色研究》，读后颇有收获。这本书以县教育局长为研究对象，聚焦教育局长管理实践的困境，采用定量分析和质性研究的方法，对教育局长的管理角色进行了深入的分析和研究。一方面通过问卷调查，深度访谈以及互动参与的研究方法，对教育局长群体的职责、基本社会特征、多元角色期望以及现实中的角色形象进行了量化研究，构成了认识县教育局长的基本知识框架。发现这是一个以中年男性为主的队伍，处于职业建立后期和维护时期，他们是县政府职能部门的负责人，但不是一个真正意义上的专业化的群体，部分人没有受过教育专业训练，大部分是从政府其他部门转任而来。另外一方面，用质的研究范式，集中对11位县教育局长进行了深度访谈，研究发现他们整天忙的都是和教育没有多大关系的事，“不务正业”成为他们许多人的工作常态。研究最后指出，困境中的教育局长，作为区域教育发展的领导者和指挥官，会对区域的教育健康发展产生直接的影响，应该关注、理解和支持这一个群体，帮助他们能够更好的成长。