父母善于赋能，孩子就能成为问题解决者、责任担当者、自我驱动者。

有读者好奇我平时怎么教育自己的孩子的。说实话，作为教育博主，家有中学、小学的孩子，我却从没有写过怎样指导自家孩子的学xi，大概也是个异数。

不是不写，是没啥可写。因为，指导作业这事在大丫头二年级时就停止了，从那以后，孩子的课本我几乎就再也没有翻过。

作为心理教练，教练式对话常在孩子身上用呗？同样是No。算下来，这些年，跟俩姑娘各有一次还算完整的教练对话，其他时间，都不过是再琐碎不过的平常父女聊天。

昨天还对朋友笑称:“我这是空有一身屠龙术，在自己孩子身上却用不了。”

但还好，大姑娘在小学五六年级，就自己把初中的理化提前学了，把初中应背古诗文都背了。如今初二，不见紧张，游刃有余，总有时间读闲书，成绩在年级段前五，被看成“别人家的孩子”。

正如我在#释放内驱力训练营# 中对学员家长说的，教练式父母属于“自己挖坑自己埋”式父母——就是说，你把孩子教练成问题解决者、责任担当者、自我驱动者，然后，你就不被需要了。

以至于，我如今想跟俩闺女聊聊学xi，得到的只有白眼: “学xi的事，还要你操心？！”

不能光凡尔赛，蕞后总得说点儿对读者有参考价值的东西。

从教练的角度，共有三部分，教练状态、教练思维和教练技术。

从技术入手，xi得、历练思维和状态，当父母举手投足都是好奇的、欣赏的、赋能的，技术不需使用，孩子就自我驱动了。

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