关于“五年中考，三年模拟”的说法，我是基本认可的。

这与我在倡议并实践的“快乐教育”并不是完全冲突的。我所奉行的“快乐教育”的含义，之前已经讲过很多，不再赘述。

“五年中考，三年模拟”，在我看来，有一个很重要的地方：提前学。

当然我不建议特别鸡血，不管是“强鸡”还是“乐鸡”，遵循的基本原理是：

学习量 = 用脑时间 * 用脑强度。

用脑时间和学习时间，有点区别，一般的学习有无效和低效的部分，要能够摒弃掉，让孩子可以“高强度用脑”，即使用脑时间变短，学习量和学习效果也可以得到保证。

当然，这种训练是一个技术活。

我一直认为适度的提前学，是很有必要的。孩子在小学阶段，相对于初中更有时间，而且暑假被称为“第三学期”，这些时间都要好好用来提前学的。

但是，提前学，要考虑孩子的接受能力，包括心理上的接受和理解能力上的接受，否则就是白搭，还不如让孩子多运动、多玩玩，至少身心会更加健康。

鸡娃是有必要的，但不能以牺牲“身心健康”为代价。而如何协调鸡娃和“身心健康”，这又是一个技术活。

关于提前学，我在娃六年级时接手，语文上来就对接中考，从现代文阅读理解开始，英语更不用说了，肯定是提前的。数学原本是打算在五年级暑假快速搞定六年级数学，后来因为一些问题耽搁了。如果让我重来一次，我肯定会从五年级暑假开始的。

提前学不是说越提前越好，抛开孩子是否愿意提前学不说，孩子的理解能力要跟上的。如果小学数学都没学好，计算不够熟练、基础概念理解不透，那么直接上初中内容，并不合适。

所以说，我原则上认可“五年中考，三年模拟”，或者也可以做成“四年中考，两年模拟”，意思是差不多的，这个要看家长是否愿意付出，孩子是否愿意付出，孩子的理解能力是否跟得上，要考虑的因素很多，不是说一定就要“五三”不可。

试想一下，以我闺女在数学方面的普通资质，如果不是我带着提前学，现在可能会很痛苦；如果语文阅读理解不是从六年级开始适应初中的答题“套路”，现在又怎么可能暂时放下阅读理解？

如果不是提前学一些，现在再怎么着也很难学的快乐起来的。

不是说别人讲“五年中考，三年模拟”，你就要一定完全效仿；不是说别人拼命强鸡，你也跟着强鸡的。孩子跟孩子不同，所谓科学学习方法，就是要在理解并掌握一系列方法后，结合孩子实际，制定对应的学习规划和做法。

“五年中考，三年模拟”没错，但你要有这个技术，能够兼顾成长、学习、休闲等各个方面，培养出一个身心健康、成绩优异的孩子！

欲效仿，先自鸡！

#一起家庭教育##双减#