段落结构#教育的力量##一起家庭教育#
1、看总体结构
小学生日常接触到的课文，有很大一部分是“总分总”结构，细分为：总——分——总，总——分，分——总，其中最常见的是：总——分——总结构。
除此之外还有先概括后具体，先具体后概括，因果式，对比式，转折式，递进式，点面式，列举分承……
在模仿的时候，尽量找课文中这种结构的段落，或者与课文相关或类似的文章段落。“字词句运用”就是很好的选择。
 因为课文经过预习、学习、复习，会比较熟悉，在熟悉的基础上，再来看整体框架，会比较简单，甚至能轻而易举的把结构图写下来。降低了难度，孩子内心的成就感激增，激发内驱力，才可能会乘胜追击，一举拿下接下来的任务。
 在设定问题的时候，一定要孩子跳一跳就能够到，分解了问题的难度，而不是一下子，把整个问题放在孩子面前，那样，有可能把孩子吓得没信心了。
2、看内部结构
这段文章除了首句、尾句，中间有几句构成，中间这些句子是并列？顺承？递进？转折？因果？……
3、仿写
（1）看句子之间的连接词，都标出来，孩子说的内容都填空一样放进去，然后读一读，顺不顺，只要听上去，比较顺耳，一般问题不大。
（2）读完印象特别深刻的词语，也就是关键词，标出来做简单的替换。
（3）简单仿写可以只替换人称、时间、地点、时间、原因、结果，等这一步熟练了，再仿照结构写自己的构思。
（4）加上开头句、结尾句。
（5）如果有必要，加题目。