#苏州教育##太仓教育##太仓市高新区第二小学##四有好教师团队建设#

昨天下午，太仓市高新区第二小学，我应邀参加苏州市“四有”好教师重点培育团队（小学组)建设推进暨培训活动。
出席活动的有：苏州市教师发展学院院长唐爱民先生、苏州市教师发展学院副院长魏群女士、苏州市教师发展学院闻咏老师、苏州大学教授尹艳秋女士、苏州科技大学教授吴红耘女士、太仓市教师发展中心副主任黄艳、彭怡和顾静娴女士、苏州市“四有”好教师团队重点培育团队的领衔人和太仓市各兄弟学校的教师代表。
太仓市高新区第二小学王文英校长从“认识”、“行动”和“展望”三个方面展开，介绍了高新区二小在团队建设中坚定“三范”目标，搭建跨科平台，聚焦热点难点，着力团队共建等方面的具体做法。团队以使命驱动，重塑师德师风新形象；以项目引领，提高教研科研能力；以会诊式教研，探讨热点难点问题，取得较为丰硕的阶段性成果。王文英校长从“认识”、“行动”和“展望”三个方面展开，介绍了高新区二小在团队建设中坚定“三范”目标，搭建跨科平台，聚焦热点难点，着力团队共建等方面的具体做法。团队以使命驱动，重塑师德师风新形象；以项目引领，提高教研科研能力；以会诊式教研，探讨热点难点问题，取得较为丰硕的阶段性成果。
蒋一倩、陆建华、朱云和钟长军四位青年教师分享了自己成长路上的故事。他们的讲述时而励志、时而幽默、时而动情，引发了与会嘉宾的共鸣，赢得了阵阵掌声。
会诊式教研活动以“三年级现象”为研讨内容，“百川”好教师团队的成员通过现象呈现、原因分析和制定措施三个方面全方位剖析三年级现象，这是大部分学校都会碰到的共性问题。大家通过原因分析，在专家的精准指导下，寻求破解问题的路径、措施和方法。
我应邀对整个活动进行了点评：对本次活动给予了高度评价，认为真实的活动才会有真实的收获，建议各校要注重跨学科教学，这是真正培养学生综合素养的有力举措。他还指出一所学校的好坏，不仅体现在对学生的培养上，还体现在对教师的培养上。同时，对所有“四有”好教师团队建设提出了四个方面的建议，即抓关键、抓融合、抓重点和抓成果。
现场赋诗一首：
婉转花桥接板桥，
农民子弟逐新潮。
百川竞走波澜静，
团队协同铸舜尧。
（附注：高新区二小，前身是花桥小学、板桥小学；学生95%以上是来自于全国25个省市自治区的农民工子女）