北大一位教授在接受采访的时候说，希望取消中考分流。他说，我相信所有的孩子都是有创造力的，等到了18岁，他们初步地建立起自己的人生观、世界观、价值观的时候，再让他们去决定自己的未来是比较合适的。我非常认同教授的想法，我认为不该过早分流的原因有三一十五六岁的心理是这样的，生理成熟导致情绪波动非常大，比较敏感，非常在乎自尊，在乎他人对自己的评价和看法，开始强烈地关注自我，关注异性，与教育者抗争，争取自主，在乎成绩，刚刚开始思考社会以及未来的问题，刚开始整合三观，整合内在自我，角色新置办成熟，就这样的一个复杂的心理，就算没有人干扰，没有人逼迫，烦躁不安，也会经常光顾他们，这对于一些本来有天分，青春期有反应就比较强烈的孩子来讲，这个年龄就分流，很容易漏掉一些人才。二家庭教育还没有普及，很多家长不懂得家庭教育，不懂得青春期心理。因为不懂，所以很多家长还会像对待小孩子一样对待青春期的孩子，遇到青春期的问题，他们首先会认为是孩子的错，总想用家长的权威来控制，来压制孩子，最后把孩子的心搞得越来越乱。就这一点，也容易把一些很有天分，很有潜力的孩子搞成了每天就跟家长对抗了，无心学习了，或者是厌学了。这些年我见过不少这样的孩子，真是可惜了。就这种情况也容易让很多有潜力，有天分的孩子过早的被甩出普高，错失高考的机会。第三，这些年我们学校教育也因为内卷企业化，强行把学生的成绩与老师的业绩挂钩，搞得一些小学生90分就被训斥，被惩罚，就过早的恐惧学习了，也有一些初高中老师被业绩逼得啊，根本就不顾什么青春期心理不心理了，不顾了，顾不过来了，直接对青春期的孩子强控制，应要求，可是这些孩子又不能像跟家长那样说。对老师也像对家长那样直接怼回去，他们心里压抑，但是又碍于自己的自尊，碍于对老师的尊重等等原因，所以只能压在心里窝着，窝来窝去，窝出了火了。就是这样，也会把一些个有潜力、有天分的孩子，在这个阶段只顾跟家长和老师对抗了，较劲儿了，体会那种窝火的心里了，然后跟老师和家长不停地打心理战，闹情绪，就这样把学业耽误了。其实有些孩子，只要你多给他点儿时间，让他慢慢调整，教育者在耐心等待他们的变化。有些孩子在十五六岁还是有很大可能逆袭的，所以要是十五六岁，初三跟高一不分流，没准她们到高一高二的时候，呼呼呼呼就突然来个鲤鱼大翻身，就逆袭了。所以啊，与其过早分流，真的不如缩短教育时间，去除教育企业化，因为企业化管理啊，真的不适合教育，教育企业化慢慢把教育者搞得无形施教，无形育人了。 http://t.cn/A6iCjuZz