【懒是贫穷的根源】
小组活动
好班的孩子在我讲清楚规则、要求并做了完整示范后，可以立刻开始执行任务，并创造出意料之外的精彩对话。
差班的孩子，我把活动拆成两步走，依然细致、清晰的说明规则，做足示范，可只有60%的学生执行。

差班的孩子理解我的意思吗？他们知道要怎么小组配合完成任务吗？知道。四年级的英语简单。
“你们为什么不做啊？”
“因为我们不会写名字。”
“我示范的时告诉你们可以写英文名或者中文名字里的一个字啊，你叫小明，可以写Ming。”
“哦…”
接着他们组拖拖拉拉的开始活动。

所以他们不是不会，而是不想做，不想写，也不想动脑筋解决问题，他们懒惰。

社会里的懒汉，不是长大后才懒惰的。他们懒得有迹可循。