#微博开学季#
【学员提问分析之孩子要求完美怎么办？】

问：
四岁女孩，特别完美主义，积木没搭好就发脾气，大哭，要家长哄着陪着重新搭好才破涕为笑。玩别的也一样，比如:拼图，很喜欢玩，但是遇到困难就生气，家长如果不帮忙就发脾气把拼图扔了，我们得和她一起拼好才行。但在幼儿园就乖的不行，不会的也不发脾气，都能自己玩。但是在家就完全失控。

分析：
1、考虑是否有触觉敏感情形？
触觉敏感的孩子在面对困难的时候通常会出现畏难逃避的情况。为什么要首先考虑这个 因素？这实际上是需要排除，因为四岁的孩子从发展里程碑来说应该已经完成了触觉脱敏的任务，也就是完成了原始触觉的发展，如果还存在触觉敏感的话，就说明在这方面的发展落后了，既可能影响到先进触觉能力的发展认知能力的发展，也会影响到注意力的发展。

2、考虑家庭教育方式的问题
是否平时更注重对结果的评价或者平时喜欢否定指责孩子，对过程鼓励少，对孩子肯定少。

3、考虑家庭规则的问题
孩子在家里表现不好，但在幼儿园这方面表现没问题，说明和规则方面可能存在联系。因为幼儿园通常会更讲求规则。当然也有可能是幼儿园管理严格，而在家里安全感更充足一些。

4、考虑情绪识别及管理能力
平时有否引导孩子识别情绪，有否有意识地引导孩子管理自己的情绪，可在我微博内搜索情绪管理四步曲。

5、考虑同伴交往情况
如果有足够的同伴交往机会，孩子在同伴活动中会自动对这种行为进行修正，因为如果输了就发脾气就哭闹，同伴就不会再和你玩，这个时候你为了和同伴玩就会自动调整自己的行为。同伴交往是非常重要的学习机会，但现在这种机会太少。幼儿园同学之间的交往不能算真正意义的同伴交往，因为老师的干预较多，幼儿自我调整的机会较少。

6.由@_鲁且愚 补充，此年龄阶段属于以自我为中心阶段，感觉自己全知全能，不能接受自己的不完美。

@微博教育