学生写不出认知以外的作文

家长：老师您好，最近讲《社戏》，看到您的解读中提到民风民俗的作文更受青睐，但我回顾了一下七八年级以来做过的作文题目，不太清楚民风民俗、地域文化的作文可以应用到什么题目中去？或者说在什么情景下可以选择这样的作文素材呢？
#洞见说语文##初中作文#
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洞见：这个问题，涉及中考作文的写作的内容主题。

很多地区的中考作文，是以命题和半命题为主的命制形式。 命题和半命题作文，要么给一个词或词组，最多给一句话，让你围绕所给出的信息，进行文章创作。这就为中考作文宽阔的内容主题打下的基础。

为什么这么说呢？因为词、词组、单句，可以被赋予的信息是非常多样的。

例如2021 北京《做一粒____的种子》，这里“种子”就是一个可以赋予诸多信息的词，可以是梦想、可以是责任、可以是奋斗，还可以是弘扬传统的决心：对我家乡民风民俗从懵懂到了解，让我备受震撼，也愿意变成使者，传播优秀的民俗文化。
再如2021上海《比看上去更有意思》，这个句子，妙就妙在它没有主语，究竟是什么比看上去更有意思？当然，就是你了解什么多一些，对什么东西有热爱，你就可以写你对这个事物或者人的情感、观点，表达“它比看上去更有意思”：对我家乡民风民俗从懵懂到了解，让我备受震撼的同时，才明白：原来它比看上去更有意思，我也愿意变成使者，传播优秀的民俗文化。

所以您看，为啥中考现在多以命题和半命题为主？因为这样的题，学生都有话写——低门槛，照顾毕业；因为这样的题，解读不一样，写出的东西高下有别——高上限，体现选拔。
你阅读的东西、你观察的东西、你了解的东西，皆可入文，特别是中考，词和词组被定义是非常容易的，只在于你能不能想到——你关注怎样的生活。

我们回到问题上：
在什么情景下，我能写关于民风民俗的作文呢？
我觉得，在你对民风民俗作文有更多了解和课下的练习的情况下，就能写进去。
初中作文题，它的本意是鼓励孩子写自己的生活，如果你的生活里有民风民俗，你就能写进去。

反之，人们挣不到自己认知以外的钱，学生也写不出自己认知以外的作文。