0228 没时间读书怎么办？

这个话题倘若是初高中生家长问出来，可能确实是受课业压力所迫。

可小学生，尤其是小低生家长，却不该有这念头。

终身阅读习惯的养成是为孩子的一生打基础，也直接关系到语文成绩，尤其是将来的语文成绩。

以我目前的认知，我最看重的小学生学习习惯是：听课习惯、作业习惯、阅读习惯、思考习惯。

其中阅读能力是个人认为贯穿整个小学阶段最需要培养的核心能力。一个阅读理解力较好的孩子，能从一节课一本书里提取重点，课业成绩不会差。一个知识面丰富的孩子，面对未来的史地人文课程，会举一反三学有余力。

给大家分享一段部编版语文教材的总编温儒敏教授的话——

提高语文学习效果有各种各样的办法，但最管用的是读书，是培养读书兴趣，这是关键，是“牛鼻子”。抓住了这个“牛鼻子”就可能一举两得，既能让学生考得好，又能真正提高学生的语文素养。

这种平衡的前提是不把考试和读书对立起来。既是为了考试，也要注重培养读书的兴趣。事实上，对读书有兴趣，喜欢读书，有较宽阅读面的学生，他们的思维比较活跃，语文素养比较高，考试的成绩也不会差。再说，读书不仅是一种能力，也是一种良性的生活方式。在中小学阶段培养读书的兴趣与习惯，是为学生的一生打底子。

讲平衡，既照顾考试升学等现实的利益，更要从长计议，着眼于给学生的终身学习做准备，为他们走向社会之后的发展以及生活质量的提升打底子。今天重新提出“培养读书兴趣”，是把近期目标（考试）和长远目标（学生的发展）结合起来，兼顾目前和长远的需要。

再摘一段《义务教育语文课程标准》里很精辟的话，应当记取：

要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品味。多读书，好读书，读好书，读整本的书。

阅读时间哪里来？

家长要做的是找到孩子的兴趣点，提供孩子喜欢读的书，孩子喜欢听的音频，他们自然会见缝插针找时间解决。

#小瓜的二年级#