22.3.8✘我卸载微信之后感觉有点太“世外桃源”了，于是就想起来了到QQ那边去加些好友过来。下面截屏的陈亮是我在城东初中时的老同事，他是毕业班时三班的班主任，我任他班的语文课教学。看到他我就想起来了自己语文课教学的那段有点“通破裤子”的回忆。
所谓“通裤”是不可全部说的，我只能避开那个关键之点避重就轻地说点鸡毛蒜皮的事的。所谓鸡毛蒜皮的事，就是当时我担任两个班的语文课教学，初一初二的时候我就基本形成了自己适合当时两个班的“教无定法”的教学方法的，那个教学方法就是我早前说到过的要求学生写说明书。无论哪位学生在语文课内还是课外的学习过程中有点违规的事，或者说达不到自己预定的目标的，就写一篇说明书。对说明书文字字数的要求是因人而异的，优秀的学生要求写一篇千字文，一般的学生最少不少于一百字。两年下来了，大家都知道我这两个班的学生的写作水平肯定就是非常不错了的。
为什么写说明书成了鸡毛蒜皮的事了？那因为是学校在初三年级开学前再次分班了，给全校学生来个统一测试，然后按照这测试成绩重新分班。大家可想而知了，我教的两个班的学生还有多少能够让我继续教下去的？光两个班的课代表就都溜走了的！尽管在初三年级时我还是坚持那要求学生写说明书的方法的，但自己辛辛苦苦培养的语文学科的优秀学生肯定就少得多了。倒不是说那些学生没有继续成为我的学生就不再优秀了，而是他们的优秀似乎就不再属于我给的了；当然也不是说初三年级重新分班之后我的那“鸡毛蒜皮”的方法就不再灵验了，初三年级的两个班自己认为语文课的教学还是比较成功的，问题是如果初三年级不重新分班，那……
记得初中毕业参加中考的成绩，早前的三班的语文课代表140分的试卷就考取了139分的高分，是属于我们整个萧山考生的最高分的，但谁还知道我给这样的学生的曾经的付出的？老实告诉大家，那届学生毕业后离开学校的时候，初一初二年段我教的四班的课代表就很有礼貌地跟我说个“拜拜”样的话的，我竟然是很生气的样子看看她的，弄得她不知所措了的……
至于我那个更加“通裤”的事就“不可说”了，那为什么我想到陈亮老师就会想起那个“通破裤子”的事来的？因为那个“通裤”的内容，陈良老师肯定还记得的，他可是班主任，对自己班的学生的语文水平绝对是熟知的。陈亮老师是一位年轻有为的帅哥！他后来曾经去过杭州那边教过书，最近十多年了，应该是在我们萧山教研室当教研员吧。