#意识形态要闻#【#人教社回应教材封面和插图争议#：已着手重新绘制有关册次数学教材封面和部分插图 将举一反三全面评估所出版教材的封面、插图[话筒] 呼吁：应彻查这样的制作这样的封面、插图意图何在、如何被教材采用的、采用时是如何审核把关等问题[怒][话筒]】@人民教育出版社微博 今天12：09发布《关于人民教育出版社小学数学教材插图的说明》：近日，我们关注到网上有关小学数学教材封面和插图的意见，及时组织专家认真研究，对社会各界好的意见建议虚心采纳，已着手重新绘制有关册次数学教材封面和部分插图，改进画法画风，提高艺术水平，充分发挥教材封面和插图的育人作用。同时，我们将举一反三，全面评估所出版教材的封面、插图，进一步提高设计质量。
我们真诚接受社会各界监督，欢迎大家通过人教社官网的“中小学教材意见反馈平台”和意见反馈邮箱（jcfk@pep.com.cn），对教材提出好的意见建议。您的意见建议将促进我们不断提升教材编研出版水平。

此外，对于#人教版数学教材#问题登上热搜，26日，教育部教材局工作人员表示，他们已关注到此事，已介入调查。

#思想微评#：这是一次网友自发进行的#意识形态斗争#，反映出广大网民斗争的自觉性、主动性和#意识形态能力#的提高！人民教育出版社这次回应还算比较及时，态度也比较诚恳，并且表示“我们将举一反三，全面评估所出版教材的封面、插图”，应该予以肯定！但是，仅仅如此是不够的，应该彻查这样的制作这样的封面、插图意图何在？这样的封面、插图是如何被教材采用的？采用的时候是如何审核把关？要看到教材是西方对中国进行#意识形态渗透#、#和平演变#的重要目标，并且已经出了不少问题！希望所有的出版社都能够以这次人民教育出版社教材事件为教训，大力提高自身的#意识形态能力#，切实落实好#意识形态工作责任制#，尽快举一反三全面排查所有出版物的封面、插图以及内容，看看有没有#意识形态#问题！ #人教版数学教材插图引争议# #人教版数学教材# #教材局介入调查人教版数学教材# #人教版数学教材配图争议暴露哪些问题# #如何看待人教版数学教材插图# #教材局回应人教版数学教材争议# #北京吴勇设计工作室# #人教社回应数学教材争议##人教社回应数学教材插画难看##教材局回应人教版数学教材争议# #媒体评人教版数学教材争议#