#吴勇#牛
#5岁孩子怎么看争议教材插图#
我有两个孩子，一个11岁，一个6岁
比较幸运的是我在的地区用的是青岛出版社的书，并没有接触人教版的数学书。
昨天晚上我分别把人教版的数学书上的插画给两个孩子看。得到的是不同的反应。
前提，我没有做任何提示和诱导。
大儿子11岁五年级：
1.他觉得画的好丑，人好胖，身体为什么那么肿。
2.表情不自然，好像傻/子，弱/智。
3.生殖器那，他爆笑+取笑，并发出疑问。
4纹身+星条旗衣服没有注意到，兔女郎只表示，上学不可以这样。
5有部分裸露图片，和男女生紧密的图片，他表示，在学校，男生女生没有那么亲密（9都有可能仅他个人感觉）
6.注意到人物总是吐舌头+上面画的动物跟人是同一张脸。
小女儿6岁幼儿园
他的幼儿读物，我也观察了，我们这个地区目前看是正常的。
1.他们好胖
2.都是一个表情并且她学着吐舌头学表情
3.纹身+星条旗没注意，兔女郎她觉得很可爱
4.生殖器那也注意到了，但以下话…（他是男生，男生长的女生没有，我哥哥也有。不能不穿裤子，小背心，小内裤是不许碰，不能看的）
总结：我女儿看到这些插画，其实，并不觉得有多大的问题，我理解为，她还是在一个吸收任何事物的状态，在父母老师没有教的情况下，他不觉得有任何问题，并且，不会分辨书上的内容。只是潜在意识认为的他不对，他不能这样
我儿子，基本能分辨出，插画与他以往或者与他认知里的知识，是不同的。指证出并爆笑+嘲笑。
但是，两个年龄层都不觉得有多大的问题，并且，可以忽略…我儿子还说了一句一直是这样吗？
其实，我有点…教育到底是给孩子灌输的是什么？大环境下，孩子接收到的又是什么？
文化的渗透，下一代的孩子，还能保留什么？
教育很重要，文化很重要……