五步学会孩子制定规则并且让他承担后果？

好的教养方式不是放养，而是有爱有规则的。

规则能让孩子养成好的行为洗惯，例如对人有礼貌能赢得别人的尊重等等，无规则不成方圆。

制定规则的四个步骤

（1）和孩子一起制定规则

例如：叫孩子过来吃饭，怎么叫都不来？问他：下次怎么喊你来吃饭呢？他告诉我：喊三遍，我不来我就不吃饭了。我说：好的，从明天开始执行啊！

（2）对太小的孩子可以提要求，不必制定太僵化的规则。

小孩子多以教他方法，正面鼓励为主。小的时候制定规则他做不到，形同虚设，等到再大点儿定规则的时候就费劲了。

（3）规则与实际生活相关。

例如：整理好房间才可以出去玩，弄脏弄乱了房间要多做清洁，弄坏东西要扣零花钱去赔等，培养孩子的责任感。

（4）规则可以变通

大人总是担心制定的规则，孩子做不到，以后就不会遵守了。规则是在大部分情况都可以完成的一件事。

规则的背后是传达给孩子的价值观和道理。

(5)给孩子定的规则要与权利成正比增长

孩子上学了，自然多出关于学洗方面的规则。他多了学洗方面的规则，在日常生活上有更多的自you和权利。

这样，他才会感到自己在不断地成长。自you和权利给他信心，帮助他应对新的挑战。

四步让孩子懂得承担后果

[微风]家长的态度很重要。有了自然后果，比如不早睡、早晨按时叫醒，没睡够。这时家长一定要保持平和态度，表示关爱和帮助。比如
看出来你很困呀，我有时睡晚了，也困得命。没关系，我放点歌你就精神了。

即使我们不说今晚早点睡孩子也会早睡的。有时我们都应该装傻，假装不知详情。

[微风]要根据孩子的年龄和理解能力，让他承担不同程度的后果。如果孩子小，很难理解自己行为和后果之间的关系，那么他就只是痛苦，感觉无助、没受到教育。

[微风]有了后果，家长可以等孩子感觉好一些时，引导他总结，并想办法。
这时也不必批评，后果就替代了批评和说教。这时关键是鼓励孩子向前看，而不是对后果耿耿于怀。我们的态度是：太好了，下次你一定能自己做好了！

[微风]对已经很叛逆的孩子，少用后果教育，那样容易增加他的愤怒和叛逆。

偶尔给孩子一些机会去感受事情的后果，但不要经常这样做，特别是对于年幼的孩子。

幼儿做不好，常常只是因为他的能力不足，
受到家长的关爱和支持，需要家长和他一起，找到好的解决办法，带他走出困境。
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