【一位中国数学家的奇遇】1

张寿武生于安徽的一个农村，家里有五个孩子，生活十分贫苦，那年头吃饭都困难，接受的教育质量就别提了，他7岁开始上村里的小学，只上了两天就回家了，因为要帮母亲带妹妹和堂弟。

带了一年孩子后，刚回到学校，又被叫回家放鸭子，在小学期间，老师很不喜欢他，因为他经常“不上课或迟到”，可见放鸭子的任务挺重的。

考上初中后，哥哥借来了以前的几何和代数课本给他，初二时，他就开始自学高中数学了，物理老师注意到了这个孩子，给他提供了一些高中课本。

初中毕业后，他考上了县里最好的高中，有运气的成分，他们乡100名考生里只有5位考上了，他是最后一名。

在高中时，他的数学天赋就完全展露出来了，老师都说他不用上数学课了。本来考上数学系是十拿九稳的事，结果因为粗心，漏看了卷子上一段话，导致被扣了很多分，最拿手的数学居然考砸了，反而由于化学成绩很好，被中山大学化学系录取了。

他只想学数学，而且有能力学数学，命运给开了一个大玩笑，怎么办？神人自有奇招，入学后，新生要体检，护士拿色盲检查图给他看，他都假装看不出来。“色盲”不能学化学，他又去数学系解释了分数低的原因，好在数学能力很容易验证，数学系就让他转了过来。

从这件事上可以看出来，他有很强的应变能力和沟通能力，不是被动接受命运的安排，而是主动创造机会，这个素质对数学家的长远发展是很重要的。

数学是他最喜欢最擅长的，中山大学的数学系有足够的资源，如游龙入海一般，在数学世界里任意遨游。

转过来之后，曾经的挫折都变成了优势。因为他到数学系的时候学期已经过半，有很多功课要赶，老师就说只要能通过考试就行，不需要考勤，就这样他成了数学系唯一可以不上课的人。

第一次考高等代数时，试卷中抽象代数的题目他都能做出来，其他简单题目反而不会，老师觉得很奇怪，就问是怎么回事。他说：“我没有学过线性代数，只自学过抽象代数。”

老师也没客气，直接说：“我也很想学抽象代数，但是学不懂，我们一起来学吧。”说好的是一起学，后来就成了他看懂后给老师讲，再后来有其他老师加入进来，他给老师们讲。

大一就给老师讲课，这事能吹一辈子。