英语学习第三坑。（娃读小学阶段以上的家长们必看）

在前面的文章中，我给大家分享了进入初中之后英语学习存在的两大坑。这两篇文章引起了很多家长和同行的共鸣，有相见恨晚的，有突然醒悟的。我原以为我就像给大家排雷一样，把英语学习的坑给排完了，直到前些天有一个老师请叫我这一道题：

说有这么一道语法题：

there aren’t any pears the tree

请问填什么介词：in on 二选一。

第一眼看到题目的时候，我的本能是反感的，我知道这又是一道小学初中阶段最喜欢用来折磨学生的语法题。这种语法题，纯粹是考察细碎的生硬的具体的语法知识点，对于真正掌握英语语法逻辑，毫无益处。

但这并不妨碍我能解答。因为这种关于在树上in 和on的区别，我早就经历过了。所以，我果断选on，并给出非常详实的解释（当然这种解释，不算是解释，只不过是已经掌握了的生硬的语法细则）：in the tree 表示不是树本身长出来的,on the tree强调是树上长出来的。梨子是树上长出来的，所以填on。

结果，你猜怎么着，错了。为啥错了呢，你能想出来了吗？我直接说吧：答案是这么解释的，说，这里也可以指梨子藏在树里。敢情这树不是梨树啊。听到这样的答案解析，我，我只能WTF。

这就是英语学习的第三大坑：小学和初中英语阶段，语法模拟专项训练里，充斥着大量类似上面的偏题怪题，什么1000题，什么什么......。为了考察一个语法点并显示出题水平，出题人不惜矫揉造作出一个正常表达压根就不会存在的语境语句。结果，学生们被这种看似高难度其实质量低劣的语法题给折磨摧残，花了时间费了心思消耗了精力，依旧被挡在英语语法世界的门外，看不清英语语法的真面目。

前天晚上，我在语法长难难句超精解网课上给大家说过这样一句话：

我们学动词和连词的做题思维，不是为了做题，而是为了更好地理解语法。换句话说，做语法题，目的是为更好地读懂句子，帮助我们更顺畅地阅读英语文章。如果语法题被出成了奥数题，为了炫技，为了制造难度不惜矫揉造作，那这样的语法题，做了有何意义？不仅没有意义，是有毒。

远离这样的语法题，保护好孩子对英语本就不多的信心耐心。