🙋🙋🙋提问：你好，我有一些问题，请大家讲讲看法。
我是河南的一个高中新老师，今年河南实行了新教材新高考，学校里面的要求是讲课的时候以学生为主体，老师要少讲，学生要多讲。对于这种情况，我实在不知道怎么讲。
（我任教的学科是化学，我本人学生时候的情况，初中化学满分50能考四十多分，当时比较擅长和喜欢化学，高中三年，化学一直是我的弱科，满分100只能考60分左右。）
现在学校领导要求老师要少讲，学生要多看，我感觉以学生的学习能力，老师如果少讲，课堂根本进行不下去。以我高中的情况来说，60分也算是勉强合格，老师讲课的时候，我感觉我整个就是被拖着跑，很多东西都听的云里雾里迷迷糊糊。老师讲着我尚且听不懂，如果老师不讲，指望我自己，又能学习到什么程度呢？
我不知道自己应当如何讲课，如果以学生为主体，学生的学习能力是有限的，他们能挖掘的东西非常少，而化学这个学科，东西是非常多且杂的。虽然，我们知道应该培养学生的学习和探究能力，但是如果真的以学生探究为主的话，课堂几乎进行不下去。
我的观点是，比如说，我一个经历过高中和大学教育的人，基于我的知识基础，我是有一定自学能力的，可以去学习探索一些新知识（不要太超过我能力范围的）。现在中学生的知识基础较差，他们是不太具有自学能力的。虽然我们不倡导填鸭式教育，我个人的看法是，灌输知识灌输的多了之后，学生面对问题的时候，就会根据已有的知识想出方案和计划。
并且，学生上学的目的是考个好大学，有个好一些的前程，对于学生来说，（灌输更多知识，考个较好的成绩）这一目的，是优先于（提高学习能力，避免惯性思维）的，如果学生连大学都考不了，那提升的那一点点自由探索的能力，也是没什么用处的。
最后讲一下我的困扰和问题，我不知道怎样讲课，如果以学生为主体，让学生发散思维，可能课堂进行不下去。我喜欢填鸭式教学，但是这和“以学生为主体”的教学模式应该如何平衡呢？如果课堂上我讲的多，学生讲的少，可能我也难以应付校领导有时的检查。
总结一下，我的困扰:一、如何在以学生为主体的教学模式下，平衡老师讲和学生自学。
二、能教教我怎么教化学吗，高中化学的知识好杂，救命...那么多种物质，那么多个性质，虽然有一定的规律，物质和性质有一定规律，但东西还是好多好杂。