昨天有家长问，初二女生，每天把躺平摆烂挂在嘴上，学不进去，该做的都不做，该背的不背……
说躺平摆烂，具体因为什么，怎么个状态，大概有很多：
学校课业紧，作业多；
某科遇到具体困难，怎么努力都没用，没有起色，所以没有动力；
身边同学状态的影响，大家都这么说，但别人说归说，不一定真的摆烂；
没有目标，看不到现在努力对未来有什么用；
基础太差，各科都没有学进去，小学强度不大，初中强度难度都上来，就无法承受；
……

就第二条说说下面两点：
1，在初二，有些学生数学物理会遇到瓶颈，发现突然有些地方不懂了，题目不会了。这需要找到症结，多做专门的练习。
孩子可能说已经努力了，多做了，但还是没有改进。实际上，做的量也许根本不够，另外做题中，缺乏思考总结，只是就题论题，没有自己去归纳，提炼思路。这样进步就不大。
初二的理科需要花费很多功夫，去攻克下来。

2，你觉得自己努力了，但是没有改变，你需要具体去分析。
比如，不要仅仅看名次，看自己对各部分知识的掌握。名次也许没有变化，但自己真的在知识上有进步，这就是进步。名次甚至还会倒退，那是因为别人也在努力，逆水行舟。
不能因此就觉得自己的努力是白费的。
每个学生，扎扎实实在各部分的知识上有提高，就是进步。要有这种信心。

此外，还有很多学生，因为接触其他信息太多，进入青春期心理变化很大，想法比较多，对学业方面，心散了。

想解决，需要家长真的了解她，让她说出真实感受，带着她分析自己的状态。

初中生家长，如果能让孩子跟你说出他的真实感受和想法，那就是非常大的成功[鲜花]
（常常，孩子最初说的，不一定是真实的想法，他们不是故意骗家长或者找借口，只是会本能地找个外界好接受的说法来应对，这样比较节能省事而已）