我们简单算一下，今年入学的一年级小学生是16年8月31日前出生的，如果我们按16年全年来算一年级，那么计算今年整个小学生数量存量也不会差太多。也就是说粗略的把11-16年新生儿数量相加，大致可得这一届的一到六年级小学生总数为一亿左右，真实数据差别不会太大。
如果计算一下五年以后的小学生总数，那么可以粗略的把16-21年总数相加，大约八千七百万，好像没差太多。但是需要注意的是，人口锐减是最近这几年的事，这些锐减人口进入学校需要时间，如果按照以后每年新增一千万人口计算，这已经是理想状态了，十年之后也就是26年那一届小学生进入一年级的时候，小学生总数最多也是六千万，如果这个理想状态不存在呢，那就会更低，相比今年的小学生总数腰斩都是完全可能的。
这里不考虑五四制问题，因为大不了把计算范围扩大到整个小学初中阶段，义务教育学生的存量还是会在未来某一个阶段开始锐减。
为什么教师这个职业这些年一直很稳，看每年新增人口就知道，现在处于上学阶段的那批人还是很稳定的每年一千五六百万新增人口的那批人。
但是在未来，新增人口每年一千万甚至更低的那批人进入学校的时候，教师还会稳吗