不寄希望于高考制度的改革，努力改变现在就可以改变的东西。

1.高考的根本变革很难发生

高考是中小学教育的指挥棒。过去70年、40年，高考一直在改，改到今天也没什么变化。

这几年轰轰烈烈的减负，压根就没触及到高考改革，实际成效如何，留待后人评判。

也许再过10年20年，情况也不会有太大变化。

2.高考即使改了，大学录取率也改不了

高考以分数一考定乾坤，是低成本、相对公平的筛选策略。这种筛选有合理的地方，也有很大改进空间。比如，用更多维的标准来筛选人才，而不只是用分数，当然，这样筛选成本就大增了，公平方面也很难说。

关键问题是，无论怎么改，也只有不到10%的人可以上好大学。高等教育很贵，国家投入很重，少部分人上大学的事实短期难以改变。

3.高考背后，是孩子的出路问题

教育的问题，不仅在教育本身，也在教育之外。家长焦虑孩子的教育，很重要的一条逻辑是，上了好大学可以找到好工作。

就业靠的经济发展和产业升级带来的工作岗位。经济不好，就业不充分，学历作为工作敲门砖的作用就会更加凸显，高考和考研就会更”卷“。

我们的文化传统，讲究学而优则仕。学历高，有面子。劳动人事制度方面，也是优先录用高学历的人，工资和学历挂钩。

高考制度无论怎么改，也改不了资源稀缺的根本问题。

4.家庭可以改变的东西

对人才的基本看法。人的天赋和能力各有不同，擅长考试是一种能力，不擅长考试但勤奋努力有爱好的人，同样是人才。

天生我材必有用，孩子没有考上好大学，不见得是孩子不行，也可能是考试筛选的标准和孩子的天赋特点不太吻合。

一考定终身的时代早就过去了。这个时代，人的长远发展靠终身学习，靠自我教育的动机和能力。

人生不是跳高，而是一步步修台阶。重要的能力，多数是长期积累的结果。

自主学习的动力和好奇，合作共赢的处世能力，不抛弃不放弃的顽强坚韧，对某个领域的深耕洞察。这些东西，都不需要太高的考试天赋，都可以通过教育来培养，都对今后发展影响重大。

看清生活的真相，不抱虚幻的期待，不去烦神那些无法改变的东西。热爱生活，朝积极的方向去努力，未来总是会越来越好的。#一起家庭教育#