【最伟大的平凡人丨认识即将进入县中的挚行者】
#老师对学生影响有多大# [老师好]#PEER#
“空间确实是凿出来的物理空间。挚行者这个角色是后期探索出来的，也是被赋予的一些意义。”
在PEER空间里，驻扎着这样一群非典型意义上的“老师”——挚行者。
PEER空间挚行者在正式进入服务学校之前，会先经历细致的培训过程，从一名对县镇教育懵懂的热心公益者转变成一名了解县镇的公益从业者。
江华二中的挚行者小灵来自江苏，在她的理想中，中学生的教育应该是对话式的、半开放的、连接社会的。只有这样，才可以让高中生在毕业的时候具备自主学习的能力，并理解自己持续学习和成长的内在动因是什么。她希望在挚行者的任期内做好“通道”和“容器”。
挚行者赵晗语会在正安一中服务一学期，她觉得理想中的中学教育，可以让学生有空间成为自己，而不是任何别人。她想做学生们身边一股温柔但坚定的力量，给他们陪伴、勇气。
城步一中的挚行者陈思楠心中理想的中学教育就如同这段李娟写下的植物观察：“还有那些没什么花开的植物们，深藏自己美丽的名宇，却以平凡的模样在大地上生长。其实它们中的哪一株都是不平凡的。它们能向四周抽出枝条，它们能结出种子，它们的根深入大地，它们的叶子是绿色的，并且能生成各种无可挑剔的轮廓，它们不停地向上生长……”
溆浦一中的挚行者邓宇涵希望给去到的学校产生积极影响，或许有学生十年后还能偶尔回忆起她。
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