1012 晚间要不要“陪”

大家对小低生完成功课的“独立”和“陪伴”是不是有什么误解。这两种模式不是非得二选一，或者非得谁高谁低。

“独立”不见得等于效率。

甩手掌柜听起来很有成就感——孩子大了，不用家长操心了，我们可以过自己的生活了。但关起门来，孩子晚上花多少时间做了什么，家长真的不用了解和及时提供帮助吗？

隔壁楼有个同班小姑娘，憨憨的没心没肺的那种，瓜和我都特别喜欢她，放学也一起回家。最近连着几天小姑娘都问我“阿姨，小孙晚上作业要写到几点啊，那么多作业写得我困死了”。

当我得知每天课内作业（复习、预习、家默、订正错题、一点练习册）最快九点半，经常写到十点，我真是震惊了，恨不得把她拎到我家来鸡。

如果不是喜欢那孩子，我肯定不会啰嗦半句，但还是忍不住问了小姑娘家人晚上是怎么安排的。

其实她晚上的主题也是写作业，但会穿插着和刚出生的妹妹玩玩啦，还有一些兴趣班要上课和还课。像昨晚八点完成校内功课，玩玩+练琴，九点准备洗澡才想起来数学作业纸没写，等写完、洗完又超过十点了...

听完我就知道最大的问题是规划。没有清晰的任务清单和明确的时间规划，一晚上很容易就糊弄过去了。这些技能都是需要家长教，在初始阶段甚至需要家长“看”的。

家庭教育是家长的责任，小学生，尤其是心智发育较慢的那批小崽子，家长不上阵难道只留孩子单打独斗？

“陪伴”是为了有朝一日能不用陪伴。

都知道小学阶段最重要的是习惯培养。就低学段那点知识，高年级一年就追平了。而觉醒的中学生，一年学的东西就能追平整个小学的体量。所以不如放下一些镜花水月的执念，趁着现在培养好学习习惯和学习态度吧。普娃家长踏踏实实走好每一步，至少可以落实以下几点：

1、开始功课前拿出记作业本，让娃看看还剩哪些没做以及额外的妈妈牌，梳理好当晚功课内容。

2、按梳理好的list逐项完成，在任务之间安排合理休息时间。我娃喜欢从必做的、简单的开始进入学习状态。

3、能够独立完成的先完成，需要家长参与的，比如家默和背诵检查放到最后。

4、list完成不要追加，留足阅读时间。如果时间相对充裕，就中英各半。如果比较紧张，就中英各一天轮着来。如果您觉得英语没用，说不定以后高考都不考，就当我没说。

时间从来不语，却会给出你想要的答案。

#小瓜的三年级#