就，初中的记叙文写作可能是散文写作训练的开始，但是很快高中就不写了，高考作文风向标近些年也已大转。大学中文系不太重视写作倒也罢了，现当代文学课堂上散文占比也远远低于其他三类体裁。

这导致我回看初中教材时感觉很陌生，感觉各类散文都是大白话都很简单，在篇章布局等技巧之外，我们还能怎么讲？

张怡微老师说道，散文写作看似很简单，有喜怒哀乐就总能传达出一些什么，但“想要再进一步，就会变得很困难”。因为优秀的散文背后一定有复杂的情感。比如《背影》虽写父爱，却以“至疏”开场；比如《荷塘月色》的美景，非寂寞心境无以抵达。再比如前几天彪老师所谈到的《春》的结尾。http://t.cn/A6o94Ryd

“如果我们在写作之外没有锤炼过这样的眼光，那么，想要通过写作呈现对复杂情感的解剖力，是不可能不劳而获的。简而言之，在散文里，我们理应看得到作者珍视什么、同情什么和不安什么。”（张怡微《散文课》）
#文学课堂杂录#