共研共美 聚力前行——记2022学年语文新教师培训

金秋十月，伴随着凉爽的秋风，为了提高新教师的岗位适应能力和教学技能水平，成都市熊猫路小学开启了2022学年新教师培训工作。此次培训以观摩示范课、集体研讨的活动形式呈现，教育的智慧火花在这趟共研之路上彰显出别样的风采。
本次的精彩示范课由经验丰富的陈薇老师执教，她带来了语文一年级上册《大小多少》一课。陈老师经过精心的教学设计，以“观看比赛”的情境化方式引入，不仅生动有趣，而且贴合了低段孩子的认知特点。
初读感悟环节之后，陈老师提出了贯穿本课的关键性问题：一共有几场比赛，谁和谁比大小，谁和谁比多少？形成了以“比赛”为主题线索的课文内容讲授。具体的教学环节中，陈老师对带有反犬旁、草字头、鸟字边偏旁的字进行了富有趣味的讲解。联系生活，讲授了“颗、棵、只、群、堆、个”等量词的用法，启发了学生学会把语文与生活相联系。观察整堂课的授课过程，陈老师充分尊重学生学习情况，以学情出发，融入了适时的指导，既循循善诱，又妙趣横生。
课后，组内教师们聚集在一起，共同就本堂课进行了研讨分享。陈薇老师首先对自己本堂课的教学设计进行了阐述，为新教师设计新课提供了建议。随后，语文教研组钱红莉老师和佘星星老师分别对陈薇老师这堂课进行评课。钱红莉老师就语文要素出发，分别从情境化教学、“帮—扶—放”以及多形式反馈评价三个方面进行点评：小学低段要注重以情境带学、促学；教学内容需要充实、多形式，使得课堂充满活力。佘星星老师谈到课堂常规与教学相结合的问题时认为，教师在课堂中应明确并细化指令，例如，听有听的要求，读有读的要求，教师要关注全体学生，并及时给予反馈，反馈与要求相呼应，从而达到榜样示范效果。
在参与过程中，各位老师还就纪律管理、朗读指导、识字教学等多维度的具体问题进行了探讨，新教师们对于自身教学实践产生了深刻的反思和感悟。正如有新老师谈到：“在陈薇老师的分享课上，我们看到了教师亲切自然的教态，学生热情主动的参与，显得十分和谐有序。”
新教师充满着新的活力，也需要通过不断学习，来提高自身的专业发展能力，相信在未来的日子里，在团结友爱、协作奋进的熊猫大家庭里，各位老师能够在互助共研的道路上开拓出美丽的新篇章。