#孩子要穷养还是富养# 今晚和@晴天妈妈_亲子咨询师 做了一个关于育儿的连麦。

作为一个独自抚养9岁男娃的单亲妈妈，我最近把儿子迅速从法国公立小学转到了瑞士一所知名国际学校。在此之前，我做了很多的功课，确定这是一所适合我孩子的学校。在经过了几次的会面和试课之后，儿子也很喜欢这所学校，甚至上课上到有些着迷。

这大概会是我人生最大的一笔投资，既然是投资，总会有风险，教育投资也是一样，只是风险较低。

做这个决定很艰难，如果没有我父母的支持，我大概也不会“狠下心”。关于公立小学的诸多问题，我已经在之前一篇微博中详细列举过。混班，老师没空改作业，以短板定义学习质量，等等。

最重要的还不是学校的教育质量，而是“圈子”。“学校“其实是一个很模糊的概念，涉及到教学的风格，学生的圈子，家长的圈子，最后才是所用的教学大纲。

说一个栗子。我从小就教儿子英文，他学的很快，教一点就能学会。可就是不愿意学。因为班里除了一两个加拿大的同学之外，没有人说英文，他实在是得不到学一门外语的成就感。同学们不仅不会觉得会一门外语很酷，反而会觉得有些排斥，就是那种“我在法国为什么要说外语”的固有思维。这种思维是谁带来的呢？家长。

圈子，让孩子之间相互影响。孩子们的视野，兴趣，爱好，谈资，这种影响力甚至有时候会超越父母和老师的输出。

第二，惰性。在我儿子所在的法国公立学校里，家长基本是普通的工薪家庭，也有移民和难民。这些家长从小衣食无忧，他们觉得只要学的差不多就可以了，反正以后都找得到工作的。蓝领甚至比白领赚的多，因为他们就是这样。

这些对孩子教育毫不费力的家长，也是那些一天到晚抱怨工资低，或者福利等等问题的人。他们依然相信人生来就是平等的，上不上大学没有那么重要，生活质量很重要。越是土生土长的当地人，就越自信。种族是一个不应被忽视的因素，他们更相信文化的认同性，甚至高于个人的绝对能力。

这会产生一种怪现象，就是很多家长就是在过自己的日子，也就是”享受生活“。作业有就做一点，没有就算，孩子自由成长。

反正长大了，有福利兜底。#大咖话育儿#