孩子误课后需补课要注意哪些？
首先，补课是孩子的事，是否补课的决定权在孩子而非家长。家长不可盲从自己的意愿，独断安排孩子的补课计划。补课计划实施前，先要与孩子进行有效的沟通，达成一改方可实施。
其次，合理期待补课的效果。超限期待补课的效果，无论对家长和孩子都可能产生负面影响。补课原本就是在创造一种可能性而避免遗憾，不可以确定性的心态去对待，放松心态反而更容易取得满意的效果。
第三，补课属于补救策略，基础性的内容需要依靠课堂上解决。不能主辅不分，过度依赖课外的补课，而轻视课堂上的内容的消化理解。做到课内课外有别，课堂上做好打基础的部分，课外补课着重解决补齐短板的部分。
第四，避免道德绑架的心理伤害，注意消解孩子的心理压力。课外补课花费很大，尤其对那些收入不高的家长而言，无疑承受着巨大的经济压力，因此难免使补课视同经济活动，用经济账对孩子施压，成绩欠佳便翻账指责，内化孩子的负罪感，潜存心理创伤的风险。
第五，遵循效率优先的原则，避开横向攀比的陷阱。在孩子精神状态良好，自己意愿强烈的前提下进行补课。坚守效率优先的原则，别把补课当作硬指标去完成，兴致不佳时可选择暂缓，调整好了状态再重新开始，防止孩子被逼无奈的状态去补课。
第六，发挥同学之间互助的作用。同学之间相互了解，沟道起来更加便捷高效，可以在平等友好，无心理压力的气氛中进行。既有利于补上落下的功课，弄懂不理解的问题，又有利于增进彼此间的情感表达，增进友谊，缓解学习压力。