#小学数学#
最近我分析了几份三年级数学考卷，有几个问题也写出来给大家提醒。
到了三年级，其实数学已经完整积累了两年，孩子们之间的层次差异也是比较大的，不像一年级，大家基本都是零起点。
当然，课内分数并不是说能够全部展现出来，但也可以展现一部分。

第一大问题，计算问题出错的点多而杂，出错的点各不相同，但归类起来几个主要的出错。
最主要的一二年级的进退位，基本乘除法不够熟练，内心恍惚。其次是计算习惯问题，计算顺序多起来后全部在脑海中进行。最后是一些无力抗拒因素，比如当天精神状态不佳。

第二大问题。各个章节漏洞不少，家长却不知道。
不知道的原因是一二年级不考试，自己也毫无测试，且没有追踪，感觉学得不错，其实不然。数学虽然在低年级不需要大量刷题，但你不做题基本等同于没怎么学。进了三年级测试逐级起，但你还停留在一二年级的双减时代。
查你漏洞最主要的方式就是进行单元测试，你能发现他大部分的问题。

第三大问题。稍微一难无法思考，跟着感觉走。
数学进了中高年级，它不仅仅只是基础题目了(当然也看学校)它会有一些灵活应变的和稍微上一个层次的题目。低年级毫无难题思考经验，毫无题目分析经验，基本就是一打全懵。

第四大问题。做题习惯。主要包括读题习惯和做题习惯。读不下去题或者读完题，题就是题，它不是数学关系。做题习惯毫无标注，没有任何读题痕迹。

这是最近看到比较典型的几类问题，测试只是一个手段，考得差也是好事，你是时候努力学数学了。别的学不好还能写上去，数学学不好那是写都写不出来的东西[允悲]