#商务印书馆新书早知道# 《为学而评：本科教育中的课程学习评价》
一部系统研究本科教育中课程学习评价与学生学习的专著，填补了国内高等教育学生评价研究的空白。

相关推荐：
作者是一位很有问题意识、反思精神和学术责任感的青年学者，善于从社会现实中发现问题，也能抓住由个人经验感受而生成的学术思考。对于教育评价这样事关个体健康发展和社会公平正义，需要统筹考虑和处理学术、政策及利益交织的复杂问题，特别需要研究者具备这样的特质。……作为学术探索之作，郭芳芳博士在书中为我们梳理了她在教育评价这一宏大领域中如何找到自己关注的研究问题；如何对问题进行定位，不仅出自现实，还基于学术发展脉络和政策变化特点；如何将国内外学界丰富的研究成果进行提炼，形成自己独到的研究设计；如何基于研究呈现我国本科教育中课程学习评价的现状、存在的问题及其与大学生学习的关系，并提出改进建议。
——清华大学教育研究院教授 史静寰

内容简介：
本书使用全国抽样的《中国大学生学习与发展追踪》调查数据，利用所建立的模型和数理统计分析方法，系统地使用结构方程模型和多元回归分析，探究了我国本科教育中课程学习评价与学生学习过程和学业成果之间的关系，深入分析了不同课程学习评价对学生学习的影响。在此基础上，对比分析了我国高等教育领域不同课程学习评价对学生学习过程和学业成果的影响，并且分群体分析了不同课程学习评价如何影响学生的学习过程和学业成果，明确了什么样的课程学习评价更适合什么样的学生群体，为高校进行本科生的教学与评价改革提供了借鉴和方案。

作者简介：
郭芳芳，教育学博士，山西大学高等教育研究所副教授，山西省青年三晋英才，山西省优秀青年学术带头人，美国密歇根大学和加拿大纽芬兰纪念大学访问学者。主要研究方向为学生评价和绩效评价。主持国家社科基金一般课题、青年课题和省级人文社科重点研究基地课题等多项。发表CSSCI 收录期刊论文22篇、SSCI收录期刊一区论文1篇，其中4篇论文被人大复印报刊资料《高等教育》全文转载，4 篇被中国社会科学网全文转载。荣获第五届、第六届全国教育科学研究优秀成果三等奖和二等奖1次，省社会科学优秀成果三等奖2次，省百部篇工程二等奖2次。